孩子無法靜下心來，孩子老是“坐不住”，孩子老是發脾氣，孩子和其他小朋友玩不到一起……你的孩子專注力缺失嗎？
專注力缺失表現一：注意力無法持續太久。輔導作業是讓人頭疼的事，如果孩子再不配合，那就是難上加難。 孩子在做作業的時候，無法做到長久的專注，老是“打岔”，一會兒要上廁所，一會兒要喝水，一會兒扣手指，一會兒又要和媽媽說今天在學校裡發生的事情。一份半個小時就能搞定的作業，大人小孩忙活了兩個小時還搞不定。
專注力缺失表現二：不會管理自己的時間。你的家庭裡是不是總是上演這樣的一幕。到時間吃飯了，孩子會說“等一會。”到時間洗澡了，孩子還會說“等一會”。到時間上學了，孩子又說“等一會”。這一會，可不是真的一會，你等到火冒三丈，親子去“捉拿”孩子，孩子才會出現，做自己應該做的事情。
專注力缺失表現三：根本安靜不下來。在家裡，孩子總是跑來跑去，一刻也閒不下來。到了外面的商場，你一鬆手，孩子就跑不見了。給孩子找把椅子，讓他老老實實待著。他不是把椅子弄的“咣噹”響，就是在椅子上蹦來跳去，三分鐘都坐不住。更糟糕的是在課堂上，老師好好上著課，孩子不知道什麼原因，突然站起來，離開了自己的位置，竟在教室裡“閒逛”起來。
專注力缺失表現四：總是粗心大意，丟三落四。在家裡，孩子老是找不到自己的玩具，還喜歡把自己的玩具，弄得到處都是。在學校裡，孩子經常會忘記老師交代的要帶的東西，你不得不跑前跑後，給孩子送東西。甚至到了小學一二年級了，孩子連基本的自理能力都沒有，衣服、鞋子、生活用品，都不能做到有條理地放置。
專注力缺失表現五：只專注於自己的感受。孩子喜歡的動畫片就會反覆看，孩子喜歡的遊戲，就會一個人玩上幾個小時，孩子如果想要對媽媽說話，即使媽媽在忙，也不會顧慮媽媽的感受，非要媽媽停下來聽他說話。對環境突然的改變充滿抗拒，比如拒絕去爺爺奶奶家，拒絕去學校。在課堂上，如果老師講課的內容，不是自己感興趣的，孩子就會拒絕參與課堂活動。
專注力缺失表現六：溝通能力差。孩子與其他小朋友無法友好相處，具體表現在，不懂得遊戲規則，比如玩老鷹抓小雞的遊戲，遊戲規則是輪流當老鷹，但是孩子討厭當老鷹，輪到孩子的時候，孩子會強硬地拒絕。孩子遇到自己喜歡的玩具，會霸佔，不懂得與朋友分享。孩子過於衝動，遇到一點麻煩，就和朋友拳腳相向。
不會遵守規矩，不理解規定，記不住該做的事情，好動，控制衝動的能力差……這些都是孩子專注力缺失的表現。如果你的孩子已經有了以上症狀，家長請重視起來。
