八岁偷照镜，长眉已能画。
十岁去踏青，芙蓉作裙衩。
十二学弹筝，银甲不曾卸。
十四藏六亲，悬知犹未嫁。
十五泣春风，背面秋千下。
——李商隐《无题》
唐朝诗人李商隐在自己的《无题》中写活了一位的少女形象——
从八岁时，总是偷偷地照镜子，对着镜子画出长长的眉毛；
到十五岁时，背对着秋千，感叹着短暂青春的流逝。
从古至今，每每提到女孩，我们总会用最好的句子描绘她们的美好与柔软，赞颂她们身上“丁香般的惆怅与芬芳”；但女孩的美好，又何止柔弱如水、多愁善感这一种呢？
来认识一下这样的几位“中国女孩”吧——
坚强好学的蒙古族少女吉儿，为了寻找外出做工久无音信的父亲，改换男装从草原来到元代的都城大都，与伤春悲秋的女孩相比，她的身上多了一份男孩般的坚强乐观：
【吉儿平日是一个乐观得几乎没有眼泪的孩子。大大没在家，她是娘的好帮手，放羊、做奶豆腐、捡牛粪、割草……无论活儿有多累她都乐呵呵的。即使在娘又累又难过地流眼泪的时候她也从没哭过，而是轻轻地给娘擦泪：“娘，我好好做，连大大的那份活儿也都做了，你别哭了。”】
《锔盆女孩》
敢于与裹脚的封建礼教对抗的少女红豆：
【姐姐清泉的声音让红豆清醒过来，但双脚的闷热和疼痛却依旧。她猛地坐起身，用力去扯脚上的裹脚布。
“你干什么？”清泉摁住她的手，焦急地说，“这一次你要是再拆了，下一次更疼。小心娘打你！”
红豆哭了起来：“让娘打死我吧！我不要裹脚！”
“胡说！”清泉在她的背上敲了一下，“娘说了，不裹脚嫁不出去。你愿意一辈子在家做老姑娘吗？”
“我就做老姑娘！我就做个一百岁的老姑娘！我就不裹脚！我长大了不嫁人！”红豆大哭起来，双脚来回踢蹬着，被布条紧紧缠住的脚疼得更厉害了。
......
红豆看了一眼清泉的脚，它们包裹在一双绣工精美的鞋子里，显得又尖又瘦。红豆又看了看自己的脚，虽然已经被裹脚布紧紧缠住，但还是比姐姐的脚要大。为什么不让小姑娘的脚长大？为什么把脚裹小才能嫁人？很多问题红豆都想不明白，脚上的疼痛让她烦躁不已，她咧开嘴又哭起来。】
《红豆》
是不是觉得和李商隐诗中的女孩形象截然不同？
“中国女孩”系列丛书，展现了从唐代到当代不同女孩各异的美丽——生活在古代的五位女孩，不仅张扬着各自的性格，更展现了各个朝代特有的风貌；来自近现代的七位女孩，将一百年来中国社会的变化展现在我们眼前；细细读罢，一个个既属于自己，又属于时代的女孩仿佛从书中向我们姗姗走来。
真实的女孩形象：亲切、可爱、生动可感
文学作品的形式是虚构的，但书中所描绘的一个个动人鲜活的女孩形象却是真实的，她们的情感和情绪，就像生活中真实的女孩，在对她们的描写中，我们可以窥见无数真实的少女心思——
无论是偷穿连衣裙的爱美瞬间：
【林清月只好从上铺爬下来，拿起前一晚妈妈挂在衣帽架上的白衬衫和崭新的背带裙——非常纯粹的紫罗兰色，高腰，裙摆到膝盖上方五厘米。她先穿上衬衫，再小心地套上背带裙，站在衣橱镜子前，把领口袖口整理服帖，最后拉了拉裙摆。
裙子挂在衣橱里好些天，她天天盼天热，偶尔家里没人就偷偷试穿。只有当她站在镜子前，她才能确定这条裙子真是自己的，因为她穿着真好看。】
《何处春江无月明》
面对少年时内心的不自信与扭捏：
【次日清晨，美妹蓬着个头跑来找我，央我陪她去还掉建军姆妈给的发夹，说不好意思一个人去。
我本不愿去的，但我拗不过美妹。她有一套软功夫，七磨八磨的，把你的抵抗磨成干散的颗粒。
到了建军家门口，美妹推推我，意思是让我打前站。我悄悄地到窗前望了望，建军一个人在，我就往后退却，死活不肯先开口。】
《我和美妹》
独自在家时的紧张与谨慎：
【我落寞地独自等待爸妈回家。本想做几道数学应用题，可我怎么也找不到习题册了。这可麻烦了，我还有作业没做呢。会不会是她们来之前，我收拾房间，顺手扔到床底下的纸箱里了？
正在我像刨红薯似的跪在地上，在纸箱里一阵乱翻时，隐约听到有人在敲门，我按兵不动，但是心一下提到了嗓子眼儿：我家的大门外，还有一道铁门，明明有门铃，按起来很方便，为什么还要把手伸到铁门里去敲门？
很快我听到拉动铁门的声音，吱吱呀呀的，像是无助的呻吟。我立刻冲到门前，踮起脚尖，往门上的猫眼里看，却只有一片漆黑，看来猫眼从外面被人堵住了！我为了给自己壮胆，从厨房里找出爸爸晒被子用的竹竿，双手牢牢握住，“仗剑”厉声问：“谁？”我感觉心脏跳动加速，屋子里静得快让我窒息了。】
《忘忧花开》
这些真实的细节描写与心理刻画，让一个个书中形象都像极了你身边的普通女孩，静静地向你诉说着心事，分享着困扰，也将一个个角色变成了读者身边有血有肉的好朋友。
当平凡的女孩被卷入时代的洪流，当人生的故事与历史的轨迹重合
著名儿童文学作家、评论家李东华对“中国女孩”有这样的评价：将一个个平凡女孩置身于一次次历史浪潮中，将虚构的小说情节与客观的历史现实相结合，这无疑带给儿童文学一次有益的尝试。
中央民族大学副教授、硕士生导师、本书的顾问蒙曼则表示：“中国女孩”系列就是以全新的视角来向孩子们展示“中国女孩”的来龙去脉，它将孩子们带入历史的海洋，又将传统文化中优秀的性格特质蕴含其中。
如果想要窥见一个时代的印记，就要去看那一代人。我们每个人都是历史的创造者、见证者和参与者，时间和历史也在我们每个人身上不停地流动着。“中国女孩”系列丛书，真正地打开了一种全新的亲近历史的方法。
将锔盆女孩吉儿寻父的坎坷经历，架构在汉蒙文化大融合的背景上；
将敢于反抗传统礼教的闺门小姐红豆的冒险，融入了明朝“洪武大移民”的历史洪流中；
将船家女孩阿娣早早当家的人生，建立在清末广州外商贸频繁、富庶发达的迅速变革上；
将命运多舛的玉华的成长，设定在炮火纷飞的抗日战争时期；
将“我”和美妹等少女的选择，投放到20世纪60年代火热的革命年代中......
每一个故事中的女孩，在做出人生抉择的同时，也都被时代打上了深深的烙印，我们在跟随一个个女孩经历一次次人生选择的同时，也随着她们体验了特殊年代和历史时期的种种风貌。
更为贴心的是，“中国女孩”不仅巧妙地以文学为桥梁，引领孩子走向了历史，更在每册书后附有知识链接，还原了本书的时代背景，为孩子带来不同的时代风貌。
无论是元代的大运河文化，通惠河、船工号子、燃灯塔等代表性工程；还是明洪武大移民文化中的大槐树、洪洞县、广济寺等代表地点，都在“知识链接”中做了详尽而准确的解释，有利于儿童阅读完故事再去了解历史，我们不仅能从一个个故事中读懂女孩，更能读懂中国。
传递正向价值观，展现出中国女孩身上的宝贵品质
值得一提的是，故事中的女孩，面对的都不是一帆风顺、岁月静好的人生，在她们的生命中，都有一些巨大的苦难或细碎的麻烦，而在该系列丛书的主题中，并没有规避这些生活中的黑暗与痛苦，而是旨在通过女孩们的人生经历与选择，传达这样的一种理念：
“当生活带给你柠檬般的酸楚时，你要将它酿成犹如柠檬汽水般的甘甜。”
勇于接受生命的全部馈赠，并且重新获得掌控生活的勇气和能力，正是每一个主人公在努力做到的——
《细妹》中的小主人公细妹，在面对家中经济陷入困顿时，毅然扛起了生活的重担。一双巧手，把喷香的芝麻糖熬成苦日子里的甜，更支撑起了全家人的希望。
为了报答恩人的患难与共，为了拥抱更加广阔的人生，细妹从自小生活的苏中小镇奔向繁华的上海，以真正的勇气迎接新生活的挑战，诠释了“成长是努力后的无悔选择”这一命题。
玉华在木棉岛与母亲相依为命。随着抗日战争的爆发，人民生活陷入一片焦灼。日本人四处搜捕抗日志士，母亲因受牵连而被捕。失去母亲庇护的玉华迎来了命运多舛的生活。她不得不辍学谋生，先后辗转五户人家做女佣以维持生计，小小年纪尝尽人间沧桑。抗战胜利后，玉华刻苦学习医护知识，成为护士，最终为自己赢得了美好的未来。
抹着眼泪的小女孩一夜长大，用自己瘦弱的双肩扛起生活的重担，于乱世中坚强求生。
多位极具影响力的女作家联袂创作，最懂女孩心的书写
“中国女孩”书系，邀请到了12位当代儿童文学创作界最具影响力的女性作家，她们共聚一堂，书写了专属于中国女孩的动人故事。
这其中，除了秦文君、黄蓓佳、余雷、李秋沅、韩静慧等资深作家，还有赵菱、冯与蓝、戴萦袅、慈琪这样熠熠发光的文学新星。
在作家之前，这些创作者首先是女性，这就为她们的创作奠定了更为专业的话语权。她们对女孩个体、性格、经验的描写，更加生动自然，也更加真实可感，细腻的细节描写和感性的自然流动，十二位女作家的曼妙才思，也让一部部作品愈加动人，充满了文学与生活巧妙的交互辉映。正因如此，才让“她”成为了“适合女孩子、女孩子的家长和女孩子的朋友们的书”。
值得一提的是，“中国女孩”系列的最新作品《霓裳》也与读者见面了。该书作者为《大水》作家、天才写作少女赵菱，借热爱舞乐的女孩霓裳之眼，描写盛唐时期的生活情态。表现了主人公霓裳追寻梦想路上所面对的辛酸与挑战。
