記得讀小學快到六一兒童節時，每年學校都會組織去大淩河春遊。書包裡裝滿吃的、玩的，在活動中會組織爬山比賽、奪寶比賽、猜謎語、唱歌等等等。記不清楚了，從有一年附近哪個地區春遊出現了交通事故，學校再也不組織春遊了。在大自然中與同學們嬉戲玩耍與其他班級比賽的場景只能出現在夢中了。
今天在沙盤室裡，結束釘釘直播課後，我與春遊來個約定——5.1假期與家人一起去春遊。
看只能兩個人玩球的男孩（疫情影響）
在河邊悠閒坐著獨飲的自己，看著鴨子戲水
春江水暖鴨先知
樹下對弈的好友
林中野餐
三胞胎一起玩耍，累了，相互謙讓凳子
忙著春耕的農民
在樹上安家的小鳥
在河邊悠閒放羊人
遠離城市的喧囂
看——夢想之花
沙盤遊戲製作過程的本身，是沙遊製作人心理能量再生、轉化、宣洩的過程，更是知、情、行的動態改變和真實體驗過程。通過個人體驗式沙盤遊戲，讓我再一次看到自己對自然的渴望——身體身心俱懶的矛盾，也讓最近一個月以來，忙於工作的自己靜下來，看自己！同時也是一種心靈補償。
既有對當下情緒的宣洩，通過“沙出”釋放了壓力；又有對未來的憧憬，通過“沙繪”呈現了夢想，輕裝簡從，繼續前行——春遊，其實每天都在路上，只不過看你如何看風景，每個人每件事都可以是風景，關鍵看你看待的心態了……
從事沙盤遊戲工作，我是認真的！
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