[戰疫正當時，德育勇爭先]″校園防疫之我見″專篇-南寧市澳華小學

校園防控之我見，共建生態安全校園

——南寧市澳華小學德育主題實踐活動

“你認為校園內會存在哪些病毒傳播的隱患？”“學校的哪些場所你認為最有風險？該如何有效的調整現有的學校組織方式？”隨著疫情得到有效控制，開學的腳步慢慢向我們走來，怎樣才能營造安全的校園環境，有效阻隔校園疫情的發展？澳華小學的生態學子們主動擔責，以“生命成長小主人”的姿態，進行了一場“校園防控之我見”德育主題實踐活動。

防疫知識我學習

早在疫情發展的初期，學校就在公眾號開闢了“生態雲課堂”版塊，每天推送跟疫情及防控相關的知識，班主任們盡職盡責，將“雲課堂”按時推送到班級群中，並對孩子們時時進行教育，孩子們對疫情的產生、發展及我國的防控舉措都有了一定的瞭解。臨近開學，老師們又陸續將《防控疫情 守護校園（校園篇）》、《開學前第一課——如何預防新冠肺炎》等校園防控科普視頻和《校園防控之我見，共建生態安全校園》雲班會發送到班級群，讓家長和孩子一起觀看學習。

校園防控我參與

各班同學在老師的組織下，利用班級群進行了大討論，並根據同學們提出的問題，進行了議題分類，並通過和家長一起探討，提出了初步的解決方案。

生態學子們根據議題分為課間防控組、手部衛生組、上下學安全組、測量體溫組等活動小組，開展了校園防疫童謠創編、校園一日活動流程圖繪製、校園防疫要點手抄報製作等活動，對上下學途中的行動路線、快速測量體溫的方法、正確洗手的方法等校園防控要點提出了自己的見解。

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紅領巾廣播站的小隊員們還錄製了“校園防控之我見”視頻，表達了自己的想法，一起來聽聽吧！

本次綜合實踐活動充分發揮澳華生態學子的積極性，他們做為學校的“小主人”，積極參與到學校疫情防控工作中，不僅能夠更加了解疫情防控工作的重要性，熟悉疫情防控的流程並以小見大，培養生態學子的參與意識、學習意識、探究意識等，促進核心素養的形成。同時還通過“小手拉大手”，讓家長也參與到學習討論中，引導家長關注學校、為學校積極獻策，家校聯手築牢校園安全防線，保證復學準備工作有序開展。