導語
用心教育教育學知識點打卡已經正式開始了！（假裝此處有大喇叭）。助力同學們掌握知識點，迅速把握命題趨勢。
知識點是按照中外教育史、教育心理學、教育學原理的順序來。
打卡方式：每週一至週五跟著用心團隊來鞏固一個考點吧！練中學，學中練。每週六用心團隊也會把這一週的知識點彙總，不要錯過哦！
準備好了嗎？!快跟我們一起踏上打卡之旅吧~
01 | 今日知識點
孔子的教學方法
①因材施教
孔子根據學生的個性特點和個別差異採取不同的教學方法。“夫子教人，各因其材”。如他評價學生的品格優點時說“由也果”“ 賜也達”等。
②啟發誘導
“不憤不啟，不悱不發”朱子釋為: “憤者。心求通而未得之意。悱者，口欲言而未能之貌。啟，謂開其意，發，謂達其辭。”孔子是世界上最早提出啟發式教學的教育家。
③學思行並重
“學而不思則罔，思而不學則殆。”在學習過程中，單純的學和單純的思，都存在片面性。孔子強調學習要學以致用，要將學到的知識用於社會實踐之中，為社會實踐服務，能夠“行”，也就是證明“已有學"
④好學與實事求是的態度
教學需要師生雙方配合協作，學生端正學習態度，是教學成功的重要條件。
第一，要有好學、樂學的態度。
第二，要有不恥下問的態度。
第三，要有實事求是的態度。
02 | 每日一題
簡答題
請問“不憤不啟，不悱不發”是什麼意思呢？（動動小手寫出來）
上期答案：D
【解析】
①對於前3個選項，孔子“有教無類”的提出是針對奴隸主階級有教有類而言的，不僅把教育擴展到蠻夷之邦，而且打破了“禮不下庶人”的等級制度，順應了歷史發展的潮流，這裡的有教無類和奴隸主階級分等級、分教育對象的方式形成了對比，延伸了孔子關於教育對象的含義。②對於D選項，孔子有教無類雖然擴大了教育對象，但只是相對的，並沒有完全實現教育公平。
寫在最後
行為心理學研究表明：21天以上的重複會形成習慣；90天的重複會形成穩定的習慣。養成一個習慣是困難的，我們願意陪你一起，把學習變成一種習慣。
期待同學們在評論區留言“每日打卡”，做題解析，讓我看到你們的堅持！另外，大家有考研相關問題可以在下方留言告訴我們哦~
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