导语
用心教育教育学知识点打卡已经正式开始了！（假装此处有大喇叭）。助力同学们掌握知识点，迅速把握命题趋势。
知识点是按照中外教育史、教育心理学、教育学原理的顺序来。
打卡方式：每周一至周五跟着用心团队来巩固一个考点吧！练中学，学中练。每周六用心团队也会把这一周的知识点汇总，不要错过哦！
准备好了吗？!快跟我们一起踏上打卡之旅吧~
01 | 今日知识点
孔子的教学方法
①因材施教
孔子根据学生的个性特点和个别差异采取不同的教学方法。“夫子教人，各因其材”。如他评价学生的品格优点时说“由也果”“ 赐也达”等。
②启发诱导
“不愤不启，不悱不发”朱子释为: “愤者。心求通而未得之意。悱者，口欲言而未能之貌。启，谓开其意，发，谓达其辞。”孔子是世界上最早提出启发式教学的教育家。
③学思行并重
“学而不思则罔，思而不学则殆。”在学习过程中，单纯的学和单纯的思，都存在片面性。孔子强调学习要学以致用，要将学到的知识用于社会实践之中，为社会实践服务，能够“行”，也就是证明“已有学"
④好学与实事求是的态度
教学需要师生双方配合协作，学生端正学习态度，是教学成功的重要条件。
第一，要有好学、乐学的态度。
第二，要有不耻下问的态度。
第三，要有实事求是的态度。
02 | 每日一题
简答题
请问“不愤不启，不悱不发”是什么意思呢？（动动小手写出来）
上期答案：D
【解析】
①对于前3个选项，孔子“有教无类”的提出是针对奴隶主阶级有教有类而言的，不仅把教育扩展到蛮夷之邦，而且打破了“礼不下庶人”的等级制度，顺应了历史发展的潮流，这里的有教无类和奴隶主阶级分等级、分教育对象的方式形成了对比，延伸了孔子关于教育对象的含义。②对于D选项，孔子有教无类虽然扩大了教育对象，但只是相对的，并没有完全实现教育公平。
写在最后
行为心理学研究表明：21天以上的重复会形成习惯；90天的重复会形成稳定的习惯。养成一个习惯是困难的，我们愿意陪你一起，把学习变成一种习惯。
期待同学们在评论区留言“每日打卡”，做题解析，让我看到你们的坚持！另外，大家有考研相关问题可以在下方留言告诉我们哦~
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