3月28日，河南省南陽市內鄉縣一初二學生，因為其英語老師晚上快十點的時候給他打釘釘電話，瞭解作業完成的情況，僅僅打了不到十幾分鍾。學生質疑，為什麼不能夠在第二天來進行這個事。因此，通過南陽市市長網絡留言板進行舉報。
內鄉縣縣委也是積極作為，4月2日就給與答覆。基本上肯定了網友的投訴，內鄉縣教體局又下發文件，要求學校嚴控線上教學時間，降低教學難度和密度。筆者擔心的對老師的處理在回覆裡沒有出現。沒有出現就當沒有對老師進行處理吧。也算是個好消息吧！
經過這個事情之後，我希望老師們能明白這幾個事：
- 明確好上班時間和下班時間，不要混為一談，下班了就不要再從事和工作相關的任何活動，容易對其他人的生活造成不必要的麻煩和苦惱。
- 學習是學生的事，不要越俎代庖，我們經常不是說：師傅領進門，修行靠個人。你這樣督促學生學習和做作業，很容易剝奪學生自我安排學習的權利，這是不對的。
- 作業發明的目的就是作為懲罰學生的手段，都這個年代了，還在使用這種老掉牙的方法，不能夠體現現代社會的特點。以後不能夠再留作業了，如果學生確實要求留作業，並且會檢查，那就適當的、象徵性的留一點，學生最好在十分鐘能夠完成。
- 老師教學過程要靈活，學生理解不了，就降低難度，不要管什麼課程標準，以學生接受為標準，特別是以班級最差的學生的接受程度為標準，不然，有人會投訴你不照顧到每個學生的成長。
- 老師只能希望學生學好，沒有必要要求學生必須學好。
- 快樂教育是現在比較流行、正統、科學的教育理念，不管做什麼，出發點一定要明確，那就是確保學生是開心的。從目前的情況來看，學生在打王者榮耀的時候最開心，因此，以後課堂上要適當和學生交流打遊戲的經驗，讓學生之間進行分享，有效促進學生的技能。學生晚上玩遊戲太晚，第二天在課堂睡覺，不要影響他，不然他心情會不好，有可能跳樓，那老師責任就大了。
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