幾年前，當我們還在拿90後說事的時候，覺得90後們這個叛逆，那個任性，自我、個性等等，一大堆評價歸結到一點，那就是90後思想越來越奔放。
而今，00後正在崛起，多數已經步入大學校園，這些00後大學生比起90後來，思想更加奔放。
其實，這很正常，符合人類文明和思想進化規律，我們也從中發現，現在的00後大學生，非常有才有智！不僅僅這些，在他們身上，我們會發現更多讓人欣賞的地方。
一、00後大學生最讓人欣賞的地方有哪些？
1、00後大學生的世界觀、人生觀、價值觀是正的
那些不理解、懷疑、批判，需要矯正眼光，什麼現在的孩子（多指00後）太嬌慣了，難道我們還想打壓、限制他們的思想和發展嗎？
我們要從主流看：
與"80後""90後"大學生相比，"00後"大學生更具自主意識。包括上大學前專業選擇、未來職業選擇以及規劃，"00後"大學生有其自我意識判斷能力，沒有那種舉棋不定的做派。
00後大學生重人格，講求誠實，講求信用，行事穩健，有情操有素養，來自某高校一份調查顯示：
在理想追求方面，有44.81%的學生希望成為馬雲為代表的商界精英，有48.13%的學生想成為踏實工作的人。有73.06%的學生想成就事業。有49.61%的學生表示"非常期望入黨"，有41.76%的學生表示"願意入黨"。
這說明，00後大學生希望在政治上有更大進步，希望在理想、事業和工作上有更高的追求和發展。
2、00後大學生有思想、有智慧
1.受多元化文化影響，00後大學生具有獨立性思考和認識能力，個性突出，善於探索，而且接受和適應現代文明能力強，思想敏銳、有見地、有態度，有智慧。
2. 00後大學生進取意識強，善於身體力行，講求道義和責任，反對虛偽，反對推卸責任。
3. 00後大學生視野廣闊，知識面寬，博學駕行意識強。
3、00後大學生具有高度自信
生在家庭條件、社會環境優越的00後大學生，很少有困境、挫折感覺和經歷，見證著我國日新月異的經濟、政治、社會等各項事業的發展，伴隨著幸福生活的成長，猶如在蜜罐里長大。因此：
他們的思想基因是正、直、強。
他們的眼界視野是高、大、上。
他們具有高度自信，沒有怯懦，沒有軟弱，沒有被動。
4、00後大學生長相甜美，生活幸福，自豪感強
在物質生活和精神生活日益豐富的新時代，在人類進化一天更比一天美好的"達爾文觀"新世界，人的長相也越來越進化到更喜人的狀態。我們隨便看看00後大學生，有幾個長得猥瑣、矮小、七瘸八拐、斜嘴歪鼻、不健康的模樣，幾乎都是棒棒的，"小鮮肉"感覺越來越讓人欣賞，看看00後大學生，健美、美容、時尚、潮流與他們時時相伴，他們自帶甜美，他們裝扮更靚麗，也因之，他們的心理世界是滿滿的自豪感。
5、00後大學生有魄力，創新意識強
某高校的一份報告還顯示：46-47%的大學生有過創業打算，23-45%的學生對創業感興趣。
這說明，00後大學生思想超前，勇於進取，有魄力，有很強的創新意識，當然，這與他們不懼怕風險有直接關係。主要是家庭、社會經濟條件的越來越優越，客觀上奠定了他們抗風險能力，再加上他們新銳意識強，造就了他們具有較強的創新意識。
二、對00後大學生的期待
1.樹立遠大理想
生在蜜罐裡的大學生，的確用不著愁吃、愁穿，然而，在一定程度上，也導致有的00後大學生缺乏遠大理想。
某高校調查到：對未來人生規劃，22.67%的學生認為"人學前就自己考慮過，大學四年已經有了明確的規劃"，38.19%的學生則是"想規劃未來，但對未來充滿迷茫，不知如何規劃"，34.96%的學生"還沒有仔細考慮過未來，只簡單確定大方向"
由此看來，樹立遠大理想是00後大學生應具備的重要思想素質，沒有理想的人生是畸形的人生，也是沒有希望的人生。對此，家庭、學校和社會應當引起重視。家庭方面，要適度對孩子進行艱苦教育；學校方面要加強學生勵志教育，建構大學生理想教育體系；社會方面要積極為00後大學生創造良好的成長教育、成才教育環境，開闢更加廣闊的人才發展渠道。
2. 強化人格塑造
①作為00後大學生，要積極鍛造自身良好的人格，從一言一行規範自己的言行，尤其要在思想道德方面，豐富自己的修養。
②作為高校，要積極創建良好的學習氛圍，開闢公共課程，在道德人格和健康心理教育層面有所加強，引導學生樹立正確價值觀、世界觀和人生價值，提升"三觀"境界。
③家庭在塑造00後大學生人格中的作用不可低估。所以，家長要鼓勵00後子女樹立對時代、對社會的感恩意識：即沒有新時代，沒有文明、進步的社會，就沒有幸福的今天，所以，要有理想、有抱負，發奮圖強，報效國家、報效社會。
④社會引導，包括媒體輿論，要創造包容、激勵、支持的良好氛圍，包容、激勵和支持00後大學生的銳氣、勇氣和才氣，讓他們健康發展。
三、包容、寬容、激勵00後大學生健康發展
荀子《勸學》說：
"君子知夫不全不粹之不足以為美也。"
荀子的態度是，君子的品德貴在"全"和"粹"，"全"和"粹"就是完美。其境界的形成是出於道德認識、道德情感和道德意志。
孔子說，"性相近也，習相遠也"。
孟子提出"擴而充之"。
這說明，健全、良好的人格都可以通過後天教育塑造，這也啟示我們：00後大學生畢竟是正在成長和發展的一代，他們本身的人格勢必會有一個塑造過程，我們當激勵他們發揮聰明才智，激勵和肯定他們的創新和睿智，不求全責備，允許他們試錯，允許他們張開想象的翅膀，繪就美好的未來！
參考文獻：
《北京高校留學生跨文化適應實證研究》(《中國高教研究)
