一个社会科学的老师给我们上课，为了活跃一下课堂气氛，说是要玩一个小游戏老师给两个字 让我们组成一个字 看谁更快老师说 一个木 一个日
我在本子上一画 “这不就是我前几天在妈妈杂志上看到的杳无音讯的杳吗！”
怀着激动的心情我举起了手
然而并没有得到老师的赞赏跟肯定
“没有这个字！哪个同学猜出了正确答案？”
另外一个女生说出的果，得到了全班的鼓掌
我默默坐下
那一年我十岁 今年我二十岁
整整记了十年 我还没忘
上三年级，语文老师留作业组词，词头是坐字，因为当时正在看《三国演义》（非缩略版），里面描述吕布的坐骑是赤兔马，然后就很傲娇地写了：坐骑。
结果没有等来表扬，等来的是一个大大的红叉，老师还把这个写在黑板上，指着说：这位同学的组词，一个“坐”字，一个“骑”字，组起来不通，以后大家组词一定要注意，不能犯这样的错。
第二天把书带来，指给她看。她说：这是古代的词，是错的，现在早就不用了，你要买新版书。
…………
小学的时候《社会》课讲到了两弹一星，说到中国第一颗原子弹爆炸。
老师是一个中年妇女，这样给我们描述原子弹：“原子弹就是一种炸弹，它爆炸了以后散发出来的味道，隔着很远被人闻到，人就不行了”
作为一个熟读《十万个为什么》《少儿百科全书》的好少年，我怎么可能不知道原子弹是什么，小学我就知道它中间是空的。
我跟老师说，原子弹是核武器，不是生化武器……
老师看了我一眼，幽幽的说了一句：“你是武器专家？课是我讲还是你讲？”
同学们炙热的目光让我很尴尬。
我那一瞬间突然明白，知道的再多也没有用，除非你能跳出一个无知的圈子，远离自以为是的人。
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