五靈溪W15
我家就是這樣的情況，孩子8歲。
學習的事其實就交給孩子自己就好。
事先教會孩子使用電子產品，他們真的很聰明，絕對是一學就會。
按照學校的課表，讓他們自行安排上課和作業就可以。
放手讓他們自主安排，如一開始有不順利不自覺的情況，讓他們自己承擔自身行為的後果，但是千萬別過多幹預過多指責。
遇到幾回麻煩，孩子們自己也會找到解決問題的方法，自主性會越來越強。
總之家長要做的就是鼓勵和尊重，然後你該工作就工作。都有時間的時候，幫孩子講講不會的題就行。
慢羊說育兒
這是多數家庭疫情期間所要面對的問題。也是大多數家庭從未遇到過的問題！
因為疫情的影響，我們大都過著蝸居式的隔離生活，一家人被迫長時間共處一個空間，除了親子時光的甜蜜溫馨，同樣避免不了更多的交叉與磨擦！
特別是家有中小學生的家庭，隨著孩子被迫“宅”在家裡時間過長，以及在家上網課需要家長更多的參與配合到孩子的教育中來，使得孩子與家長有了更多的矛盾衝突。而不少的父母因缺乏與孩子孩子和平、友好相處的能力，於是，孩子煩了，父母惱了，矛盾頻頻被激化！
如何才能從這種狀態中走出來，與孩子和諧相處呢?在這裡二娃媽提供幾點建議，希望能幫助到您！
一、不要把眼光只盯在孩子的學習上面
其實，孩子和家長的矛盾大都是由於學習引起的。問題的根源則是因為父母太在乎孩子的學習，太重視孩子的學習了，以至於總是在孩子學習的事情上焦慮上火。回想一下家裡是不是經常會出現這種對話場景——
“別玩了，快寫作業！”
“怎麼還寫不完？不要再磨磨蹭蹭了！”
“你再這樣我就不管了！”
“寫完不完我就揍你了”
……
但是對於孩子來說，這種吼叫式的教育不但沒有效果，反而讓孩子錯誤地以為自己是為父母在學。甚至讓孩子出現逆反心理，反感學習、厭惡學習。
我認為和孩子相處最重要的一點是用情感引導教育孩子，也就是關係重於教育，關係先於教育。如果沒有良好的親子關係做前提，請不要對孩子過多教育，不但無效，還容易適得其反。孩子沒有管出來的自主性，就是這個道理。
二、善於發現、肯定孩子的優點，建立良好的親子關係
肯定和讚美是改善親子關係的重要手段。與其在孩子的學習上焦慮上火，我們不如換個角度，去發現孩子興趣愛好和優點，並以此為切入口給予孩子鼓勵和讚美，讓孩子知道自己是有能力，有價值的。幫助孩子建立自信，同時也改善親子關係。
比如：孩子手工做的很好；孩子畫畫畫得特別好；孩子很有禮貌…………對於這些好我們都要不吝讚美和肯定。
三、尊重和傾聽孩子的想法，瞭解孩子的需求
我們經常會在方方面面給孩子提這樣那樣的要求，但不少父母會忽視孩子對我們所提的要求。這會讓孩子很受傷，也會讓孩子不願和父母過多的溝通。
所以作為家長不要總是否決，更不要無視孩子的溝通需求。要學會耐心地讓孩子把想法表達出來，必要時還要做出積極地回應。只有這樣，才能讓孩子感受的父母對自己的愛和尊重，這樣孩子會與父母更友好的相處，父母的意見孩子也更樂意接受。另一方面，孩子也才更願意向我們吐露自己的心聲。
四、當有界限的父母，讓孩子學會自我承擔
不少父母總習慣參與或干涉到孩子的方方面面，這不僅會加大與孩子矛盾，還會讓孩子遲遲學不會自我管理和自我負責的能力。
例如，盯著孩子上網課、催著孩子寫作業、追著孩子吃飯……其實這些行為都是超越界限的做法，其出發點看似為孩子好，但結果往往吃力不討好。
在這方面，我個人的做法是和孩子共同立下一些計劃和規矩，那些事情我不干涉，哪些事情我要看結果，如果沒達到要求需要承擔什麼後果。在這個基礎給孩子一定的自主空間和承擔責任的機會，培養起孩子的自我管理能力以及主動學習的能力。
寫在最後，育兒是一條艱辛的修行路，娃在成長，我們也要成長！歡迎關注 一同探討更多關於孩子教育和成長問題，在育兒路上，攜手成長！
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