多美醬
疫情下對“空中課堂”有學生、家長不重視，不配合，作為一個二年級孩子的媽媽，我有話說：
1、我和我的孩子非常重視“空中課堂”，可是空中課堂的渠道卻是有許多種。有時候家長都弄亂了。
就比如語文，最開始的時候，老師讓孩子看央視的《同上一堂課》和廣東的《粵課堂》，後來又改成《莞邑小語》上課，現在呢，是又學校老師通過《騰訊課堂》來給孩子上課。
課堂渠道多樣性，課程內容的重複性，孩子的學習興趣慢慢下降了。
另外，還有作業安排也是同樣的，《一起小學》有作業安排，《小盒學生》也有作業要做，《班小二》上又上傳了作業。
課堂學習和作業練習，一天7/8個小程序轉了轉去，繞暈了，讓孩子一天接觸單子產品的時間太多了。
而且那麼多個程序，不同的老師上課，孩子不一定都能夠接受。
我認為學校應該統一固定安排課堂時間，每一個科目應該由固定的老師來授課。
2、家長監督孩子做好課前預習、課中認真聽講、課後作業三步驟。
很多學生上網課時是狀況百出，網絡不好了，進不去課堂了；攝像頭不行了，看不到老師了；耳機不行了，老師聲音聽不到了，老師叫孩子回答問題，又發現麥克風壞了……反正課堂上狀況很多，這都是家長課前準備不足的原因導致。
3、偏科現象嚴重。作為二年級，我們只有《語文》開課了。數學是每天佈置作業。英語、音樂、體育是偶爾在群裡發一下課程或者作業。
當然，我們也理解，空中課堂不可能像現實課堂那麼完美，特殊時期人，特殊對待。作為家長，我們也是盡最大努力去配合學校和老師的安排。
暖心教育
個人觀點:不是學生、家長不重視、不配合，而是:
1. 家長有心無力，大多數家長是雙職工白天不能留在家，並不是所有家庭天然具備上網課的設備和網絡資源,以及人力資源
2. 玩是孩子天然的學習方式，網課如果不考慮孩子的接收特點，會弄得大家都事倍功半
每個孩子都是天使A
最好的解決方案莫過於有效的溝通，和學生溝通，和家長溝通，讓孩子和家長都能意識到線上課程的重要性和必要性。找到家長和學生不配合的原因，針對性的解決問題。
