昨天晚上，我們全家吃晚飯，千尋和她爸正眉飛色舞聊著《瘋狂原始人2》的片段，我一看錶，發現已經6:50了，7點還有英語線上課。
趕緊催父女倆下桌，自己小跑著去開電腦，看看老師發的課前準備有沒有需要打印的。千尋也坐到書桌旁拿出耳機，她爸卻一派悠閒，還笑著對娃說，你看你媽，就是很容易緊張，不是還有10分鐘嗎？哈哈哈。
我真是抓狂，還沒千尋的時候，我和千爸最大的衝突點就是他的散漫，他真的是萬事不著急，我們最常吵架的梗就是，出門辦事我喜歡提前有個計劃，大概什麼時間段做什麼，心裡有數，他呢，總覺得計劃不如變化快，或者明明計劃好的時間因為不上心耽誤。
有女兒後我鬱悶地發現，娃小時候的散漫性格像極了她爸。一下面對兩個散漫人的我，這兩年最大的長進就是心態變好了，畢竟年紀大了發火容易長皺紋，再貴的面霜也沒有用。[捂臉]
不過你們別誤會，以為心態好就放任自流。
在育兒這件事上，我的觀點始終是，尊重孩子，但盡力而為。
所以我在幫千尋建立時間觀念，改善散漫狀態上還是下了些功夫（雖然經常被隊友坑…）。
今天帶來的這本《慌張先生》，就是當年專門挑給散漫磨蹭娃看的，共讀後發現它真是既好玩又好用，強烈建議3歲+的小朋友讀一讀。
《慌張先生》適合年齡：3歲+作者：臺灣著名趣味繪本大師賴馬
《我變成一隻噴火龍了》、《十二生肖的故事》
都是他的經典作品，深受小朋友歡迎，
連續三年榮登誠品書店暢銷書繪本類榜首。
選擇用親子閱讀做改善，是因為這些年帶娃，我有個很深的覺悟，就是“講道理”真的很沒效，孩子不會聽，大人又容易被挫敗感激怒，最後結果就是兩敗俱傷。
在“理解孩子”上，圖畫書比家長做得好很多。
就拿《慌張先生》來說吧，時間觀念這麼抽象的東西，賴馬先生用一個有趣的故事和幾張好玩的圖，很輕鬆就跟孩子講明白了，讓【嚴肅臉】的大人們心服口服。
▲《慌張先生》
看上面這張插畫，你多半已經猜到了誰是慌張先生。
對，就是那個別人都在忙，他還躺在床上呼呼睡大覺的人。
▲《慌張先生》
大家為啥忙？因為今天是星期六，晚上6點鐘“大樹洞劇場”要上演精彩的人偶劇。古怪國大樹村的居民們收衣服的收衣服，洗漱打扮的洗漱打扮，只有慌張先生還沉浸在美夢裡。
不急，不急，萬事當下最重要。
可是你不急時間急，時間從來不等人，呲溜一下就沒了。
磨蹭娃撅著嘴：時間從哪溜過去的呀，我怎麼沒看見？
聰明的賴馬先生早已埋下伏筆。
每幅插畫上，每個大樹國居民的行為，都在沿著時間線往前推移～
▲《慌張先生》
洗澡、刮鬍子、稱體重、換衣服......
▲《慌張先生》
洗頭、擦乾頭髮、吹出髮型、準備出門......
唯有床上的慌張先生，保持不變。
一動一靜，一張一弛，時間在對比中悄然浮現，好像在跟孩子說：“瞧！我就是這麼悄悄溜走的！”
▲《慌張先生》
5點15分，慌張先生終於醒了，歐，看他的表情！是不是像極了不小心睡過頭，上學就快遲到的你。
這時候，大樹國的其它居民已經出了門，開開心心朝劇場走去。
▲《慌張先生》
“遭了！糟了！來不及了！”是慌張先生的口頭禪。
他滿頭大汗穿衣服時，大樹國的其它居民正哼著小曲穿過森林。
▲《慌張先生》
“啊！我的鞋！”慌張先生為穿錯鞋沮喪時，大樹國的其它居民正吹著微風，欣賞秋天美麗的夕陽。
▲《慌張先生》
之前忙著做事的居民們，開始悠閒地享受美景，之前呼呼睡大覺的慌張先生，哪有心情看美景，他的腦袋嗡嗡的，步子亂亂的，心裡砰砰直跳，耳邊只有一個聲音：天吶-天吶，我快遲到了，我快遲到了。
“時間”哼了一聲，說：
“這就是無視我的代價！”
還要講“自然後果”這麼高深的東西嗎？不需要啦，孩子已經通過故事充分地體會到了。
體會“自然後果”只是建立時間觀念的第一步，孩子知道了時間很重要，但對“時間”的概念還是模糊的，“10分鐘”是甜的還是鹹的？長的還是短的？太抽象了。
所以，認識到時間重要性後，我們還要教會孩子認時間，把時間具象化。《慌張先生》裡有個好玩的互動設計，正巧派上用場。
書右上角小小的錶盤裡，時針分針都可以自由撥動。
▲《慌張先生》
我超喜歡這個設計，當時正好在教千尋認時間，有了這本書，省掉了買教學鐘表的錢，而且它比普通教學鐘表多了個特色，小朋友可以結合故事情節來玩，更有樂趣，理解起來也更容易。
▲《慌張先生》▲《慌張先生》
5點45分，大樹洞劇場到了，大家正忙著準備。
請讓鐘錶上的時針、分針準確指向5:45吧。（不會認時間的小朋友，爸爸媽媽可以趁機指導下）
請幫大樹國的居民把時針分針撥到“差8分6點”吧！
這麼跟著故事線一路玩下來，小朋友不知不覺就學會認時間啦。
如果你有心，還可以稍微延伸下，問問孩子：
故事裡的4點是下午還是中午，6點是晚上還是早上呢......上午你在幼兒園會做什麼，下午、晚上又會做什麼，建立起時間的大概念。
故事最後，慌張先生到底有沒有趕上6點的演出呢？
我只能告訴你們，結局出乎意料。
不劇透，但還是要揭曉兩個可愛的彩蛋。
因為我發現，優秀的圖畫書作者非常用心，他們常常設計些彩蛋在故事裡，希望增添孩子們的閱讀趣味。
只可惜很多共讀浮光掠影，求量不求質，錯過了作者的匠心，也讓好書的價值沒有完全發揮出來。
《慌張先生》裡有兩個彩蛋，一起來找找？
▲《慌張先生》
瞧，樹的左上角，藏著賴馬一家人。賴馬先生很喜歡在畫中埋下自己的“密碼”，在他的每本書裡，幾乎都可以看見他或家人的化身。
其它插畫上也有偷偷躲著的賴馬一家，留待你和孩子一起尋找。[可愛]
還有一個彩蛋在故事末尾處。
▲《慌張先生》
小怪獸送給了慌張先生一個禮物，是什麼禮物呢，這個禮物能幫慌張先生解決慌慌張張的問題嗎？
EASTWEST
好玩有趣的《慌張先生》介紹完了，你有沒有心水呢？
入過不少時間管理繪本，這本是我和千尋最喜歡的，我喜歡賴馬的幽默和鮮明畫風，她喜歡可以玩的時鐘。
通過這個故事千尋有了提前計劃的意識，偶爾還會“教育”她爸：我們要算好時間，不然就會像“慌張先生”一樣狼狽了
...同時學會了認識時鐘。
不過，千媽也要提醒大家，圖畫書不是特效藥，沒有任何一本書可以迅速解決育兒難題。孩子散漫磨蹭，有複雜的原因，我們不能簡單寄希望於閱讀。
閱讀提供的是“逐漸改善”而非“馬上解決”，就像賴馬所說：
孩子看過一本繪本基本上就會在他的心裡留下一種感覺，如果他喜歡這個故事的話就會在潛移默化中影響他的一些行為習慣。
實際上，當我們放下馬上解決的心態，會擁有更大的容錯空間。
我有時靜下心想，孩子偶爾的散漫磨蹭，好像也沒耽誤太多正事，看不慣，也許只是因為彼此的標準不一樣。
我們只要幫孩子建立起時間觀念，剩下就是尊重他/她的內在秩序。其實經歷過“抓狂”再回頭，發現娃沒壞，天沒塌，才是真正的安全感。”
