從小陪著孩子讀書，
讀到現在，基本的閱讀習慣已經養成了。
無論是美輪美奐的名家繪本，還是知識生澀的科普大部頭，
亦或是情節曲折的兒童文學，孩子都能看得進去。
但是，如若讓他自己選書作為消遣，他仍會選擇最愛的那幾本。
當又一次看到他拿著愛吃的零食，去書架上抽出那本百看不厭的書時，
我實在忍不住了，“為什麼你總看這本書？剛剛買的那幾本新書不好看嗎？”
他笑著說：“新書也好看，但是這本書好玩啊，我想吃零食的時候看這本，感覺很開心。”
我突然明白了，對於他來說，這本百讀不厭的書並不是書，而是他消遣的工具。
在他看來，看這本書與其說是閱讀，不如說是玩耍。
當孩子將閱讀看作遊戲，看作可以帶給他快樂的工具時，閱讀才會真正地成為他人生中的一部分。
因此，在給孩子選書時，一定要以有趣、好玩作為首要標準。尤其是對待剛剛開始培養閱讀習慣的孩子來說，這個標準更加重要。
我們常常說，學特長要找到孩子的興趣點，學習要激發孩子的興趣，閱讀也是如此。
很多父母在給孩子選書時，總是從自身的價值標準出發，時常存在著以下幾個誤區：
誤區一：閱讀就是認字、識圖
很多父母只肯給孩子買學習類的書籍，從孩子1、2歲開始，家裡就備了大量各種識字、識圖的書籍，等孩子稍微大點了，又讓孩子看學習拼音的書，學寫作文的書，等等。
在他們看來，閱讀就是要有強烈的目的性。讀完一本書必須學會一定的技能。
誤區二：漫畫書不是書
有些父母對於漫畫書極其排斥，認為孩子看漫畫是浪費時間，認為漫畫書膚淺，甚至剝奪孩子看漫畫書的權利。
在他們看來，只有讀全是文字的書才叫閱讀，只有讀全是文字的書才有用。
誤區三：反覆看同一類書是浪費時間
有的父母總希望孩子不斷地看各種新書，認為只有這樣才能汲取到更多的新知識。
其實每個孩子讀書都是有一個屬於自己的興趣點的，他是圍繞著興趣點來不斷地擴大看書的外延的。
如果不能滿足孩子這個興趣點的需求，而頻頻要求孩子從一個領域跳到另一個領域，很快就會把孩子看書的熱情磨滅掉。
要想讓孩子自覺自願的讀書，就一定要找到孩子喜歡讀的那些書籍，而這些書籍最重要的特徵就是有趣、好玩。尤其是對於3-6歲的孩子來說，更是如此。
接力出版社出版的這套《孤獨星球》童書系列就完全符合了這樣的特點。
這套書一共4冊，分別是《世界奇蹟是怎樣創造的》《飛機場是怎樣工作的》《恐龍探秘地球》《世界地理百科大地圖》。
從孩子感興趣的知識點入手，比如在《世界奇蹟是怎樣創造的》中講述了12大奇蹟從古至今，從裡到外的構造和奧秘。不但知識豐富，而且畫面絢麗多彩，十分能抓人眼球。
最最關鍵的是，它即能看，也能玩。各種翻頁、拉頁，以及立體圖，可以讓孩子彷彿尋找寶藏一樣，玩得不亦樂乎。
趕快來讀讀吧！
相信這套書會讓孩子一讀再讀，最終愛上閱讀！
