林道銳
首先，你得樹立優秀的標準是什麼。不同的父親對於優秀的看法是不一樣的。
第二，我分享一下我的個人觀點。我覺得作為一個父親最希望的是以後能在社會上生存好。所以我從小就非常注重培養孩子的獨立能力。比如，走路摔倒了都是讓他自己爬起來。現在3歲多了會盡可能讓他做力所能及的事情，比如買了菜會讓他幫忙提小東西。自己裝飯，吃完晚飯自己洗碗，弄亂的一些小玩具讓他自己收拾好。對於孩子的學習我主要是從三點考慮。第一是讓孩子儘可能多接觸，培養他的興趣。舉個簡單的例子，孩子喜歡看動畫片的車，就會買些相應的小車給他玩，孩子有了這些形象後，還能用積木搭建各種車的造型，這些都是孩子智力萌芽的開始。這些是家長根本不需要教的，作為家長只要成為一個好的引導者，孩子就會進行知識的自我建構。第二是抓住孩子的敏感期。比如2-7歲是語言敏感期，我就會放一些英文的動畫片給他看，培養他的語感，現在他也能哼幾句簡單的英文歌了。第三是培養良好的習慣。有了好習慣不但讓孩子受益終身，而且家長也會變得輕鬆，不需要一直督促而且還沒有效果。習慣的養成需要在前面花一些功夫。比如，刷牙的習慣我每天晚上都會準時和他說要刷牙並且講述不刷牙的壞處。現在到了時間，有時候孩子還會主動要求刷牙
江西一股蟲
這是個好問題。這裡有個詞語“優秀”一詞，什麼是優秀呢？是不是指某種技能，如果是就可以有目標了，如運動員，就要有運動的體質，運動員的品質，運動員的技能，運動員的心理素質。孩子要得到這些方面的提升就要有這方面的投入。一般人與有特殊技能的人的產生的原因是教育目標不一樣行成的。作為父母有的對這一問題有清楚的認識，有的並不清楚，是普素的認識。這個認識非常重要的，是出優秀人才的及投入設計按排的系統性培養人才的系統工程。我們對孩子的教育，有沒有這樣的圖案。生活中，我們看到的是結果，而對這個結果的產生原因是不是思考過，這一點沒有，對孩子的教育只能一般。要優秀就要有目標，就要創造條件，這是不是答案呢？
難得糊塗李學龍
我作為父親談一點教孩子的體會：一，把目標交給孩子。你將來要成為社會人，社會上的人從底層到國家領導人，你自己選擇做哪一層次的人。二，不要干擾孩子的學習和生活，培養孩子自學的能力。三，幫助孩子總結，這一條很重要，特別是孩子犯錯的時候，不要責怪，只能安慰，過後總結。我兒子現在德國博士畢業，全公費的，沒要我的錢。
記住，一個好的父親很重要哦。
