孩子上學後，家長對孩子教育的重要參與形式之一就是給孩子檢查作業。
關於家長輔導孩子做作業、檢查作業，網上有很多視頻和段子，讓人看了哭笑不得。
“不輔導作業，父慈子孝；一輔導作業，雞飛狗跳”是對家長輔導孩子寫作業狀態的精闢概括。
為什麼會這樣？
輔導孩子寫作業，家長常常被氣著，緣於與孩子不同的思維方式和恨鐵不成鋼的心焦。
很多題目，家長覺得很簡單，或者理所當然的以為就該是這樣，殊不知，孩子沒有家長的知識積累，不能像家長一樣思考。對於家長來說，很簡單的題，孩子卻繞不過來彎，覺得很難。家長在輔導孩子寫作業的時候沒有意識到這一點，導致講題的方式不對，當然就會有摩擦。
另外，就是看著孩子簡單的題還做錯，而且不止錯一次，不少家長恨鐵不成鋼，會控制不住吼孩子。孩子哭，家長煩，家裡氣氛當然好不到哪裡去。
其實，家長只要理解孩子的知識水平和思維習慣，用孩子能理解的方式講，多點耐心，就能看到孩子的想象力、創造性和學習的進步。
有的孩子不用家長輔導作業，只要檢查一下即可。
但就是給孩子檢查作業，家長也容易犯錯誤。典型錯誤有以下三種：
1、孩子一寫完，家長立馬檢查
有的家長追求“高效”“無縫銜接”，恨不得孩子寫一行就檢查一行。
這種做法，看似節省時間，卻會讓孩子產生“檢查是家長的事，與我無關”的想法。
如此一來，既剝奪了孩子提高自我檢查能力的機會，還會助長孩子的依賴、推卸心理。
2、只看答案對錯，忽略過程書寫
一些家長在檢查作業時貪方便，只看答案對錯而忽略步驟過程、字跡書寫。
然而，有的時候孩子只是碰巧做對了，他們對概念的理解並不到位、用的方法並不正確、答題格式並不規範......
如果，孩子在學習上的這些“壞毛病”沒有被家長在檢查作業的時候及時發現、糾正，時間長了，孩子在學習上的漏洞將越來越大，甚至還可能染上走捷徑的壞毛病。
3、發現錯誤後，給孩子詳細解答
面對孩子怎麼改也改不正確的題目，不少家長忍不住給他們上小課、詳細解答。
該方法能提高孩子改正某一道題的效率，卻不利於孩子吸收知識，舉一反三。
到頭來，孩子聽過即忘，等到下回做題（甚至是原題）還會犯同樣的錯誤。
家長給孩子檢查作業，也用用對方法，才能真得幫助到孩子。
具體來說，家長可以這樣做：
1、讓孩子先自查，家長再複查
家長幫孩子檢查作業，檢查具體內容是一方面，培養孩子的自查能力才是最終目的。
為此，家長不宜緊盯孩子寫作業，要讓他們形成自主學習的意識，只在必要時上前指正。
孩子完成作業後，先讓他們自查一遍，無誤後再由家長複查，以此鍛鍊孩子的糾錯能力。
2、查答案，更要查過程書寫
家長不僅要從答案著手檢查，更要有所側重地查看孩子的答題情況。
如果孩子在讀一、二年級，家長要關注孩子的書寫字跡、語序表達等等。
三年級以後，家長則要多關注孩子的解題思路、答題步驟、書寫格式等等。
3、改錯題，家長要點到即可
要清楚一點，家長的責任在於引導孩子學習，而不是一股腦地替他們解答。
當查出孩子的錯誤時，家長的點評要適可而止，給他們指出錯誤範圍而不是具體的錯誤。
引導孩子翻看課本、筆記並嘗試自行修正，如果孩子無法解答，家長應教給他們方法和思路。
