狠抓课堂常规，提高教学质量
课堂教学是传授知识和提升技能的主渠道，也是一种目的性和意识性很强的教学活动。在课堂教学中，学生是学习的主任，在教和学的过程中，学生为主体，教师为主导，质疑为主轴，训练为主线，充分发挥学生的主体作用，是提高课堂教学效率的重要保证和有效途径。同时狠抓课堂教学常规管理，是优化教学过程，提高教学质量的重要保障。
课 前 常 规
a、学习用品的准备:课本、作业本、笔记本、草稿本、练习本、笔、尺等学习用品放在课桌上。
b、学习心理的准备:入室即静，入座即学。上课预备铃一响，同学们走进教室，回到座位上，静候老师来上课。
听 课 常 规
a、专心听讲:专心听讲是学生课堂上接受信息，掌握知识的保证。探究老师授课流程，掌握板书内容，师生互动，积极配合，大胆创新。
b、培养听课习惯:教师讲重点时，要注重用先进的教学方式，吸引学生的注意力。学生边听边想，边听边记，把重要的知识点进行整理书写。
c、敢于质疑:提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。问题是课堂教学的心脏，在课堂教学中，教师鼓励学生，敢于向课本，向老师提出有一定思考价值的问题。同时教师耐心引导学生，创造让学生表现自己的机会，培养学生发表自己见解的勇气。
d、善于合作:合作交流是新课程标准中倡导的学习方式之一，有利于培养学生协作精神，团队意识和交流能力。合作形式自由灵活，教师要求学生按照教学目标及学习任务分层实施，提高学生发现问题、分析问题及解决问题的能力。
e、鼓励巧思:课堂教学是思维的体操，教师应鼓励学生认真思考，仔细钻研，培养学生思维的敏捷性和开阔性。
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