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大家好，我是曉一一很高興回答這個問題。我們可以從4個方面來看下5歲半小孩的智力該有的階段:
第一動作:寶寶用匙吃東西時需要幫助，會用手掌握筆塗塗點點，會拿蠟筆在紙上亂畫，會翻書頁(也許是兩三頁一翻)，能搭起2塊方木，用手指握杯，但握得不穩有傾斜，常常把杯子裡的東西灑出。
第二語言:這時父母要有意識地多用語言來指導他的行動。如讓寶寶“把小盆端過來”、“給媽媽拿拖鞋”、“你跟小朋友到外面去玩”等，使寶寶建立這種按指示做事的概念。同時也要注意一些否定性詞語的學習和使用，讓寶寶真正理解“有—沒有、要—不要、是—不是”等概念，並學會用語言正確地表達。
第三社交:現在寶寶那雙會走路的小腳可以使他無處不到了。大人要抓住這個時機，對寶寶進行社交智能的培養。這時的寶寶會模仿父母、模仿周圍的同齡小夥伴，所以在為人處事方面一定要為寶寶做好榜樣，潛移默化地引導孩子。
鼓勵寶寶出去玩。此期的寶寶很喜歡，也很容易跑到外面跟別人玩。大人要經常帶孩子到公園，到小區的花園等地方，讓寶寶跟別人玩耍，這樣會促使寶寶學到很多社交知識。
第四心理:寶寶已經能準確地表示憤怒、害怕、嫉妒、焦急、同情等情感;喜歡模仿大人的動作;能聽指令幫忙拿東西;會表示自己的情緒，有時好發脾氣、扔東西;對陌生人表示新奇。能認出家中其他的人，會拿凳子讓大人坐下，會告訴大人要大小便。對一些圖片中的畫面有記憶;能玩簡單的想象遊戲，如輕拍或搖動玩具娃娃;能在櫃子裡或櫥裡找東西;用手指或東西戳洞。
我們還可以通過智力測驗題檢測下五歲半寶寶的智商，如下:
1、分辨左右依次令兒童指出右手、左眼、右耳，若兒童指錯一個，則重新指一遍。指對要改為左手、右眼、左耳。 三個全指對通過。
2、三角學形拼成長方形兩張同樣大小的長方形紙片，其中一張按對角線剪開，成兩個三角學形，然後要求兒童將此兩個三角學形拼成與另外一張未剪開的長方形一樣，若有疑惑，可再說明一次。 1分鐘內拼對三次的通過。
3、數13個物休令兒童用手指指著數13個物體，數兩次。 對一次通過。
4、區別上下午問：'現在是上午還是下午?'(如在下午，測驗應倒向問。)再問：'你每天早晨睡醒起床後是上午還是下午?''快吃晚飯是上午還是下午?' 三問全對通過。
5、說明性別對男兒童問：'你是男孩子還是女孩子?'(對女孩應倒向問)如不回覆，則問：'你是女孩子嗎?'(對女童應倒向問)如回覆'不是'，可再照第一次那樣問一遍。接著指著自己問兒童：'我是男性還是女的?'(女主試應倒向問) 二問全對通過。
6、用手指數先讓兒童伸一隻手，問：'你這隻手有幾個手指頭?'再讓兒童伸出另外一隻手，問：'那隻手有幾個指頭?'然後問：'兩隻手一共有幾個手指頭?'如兒童要數，則加以制止。 三問全對通過。
如何看出孩子聰明不聰明
走路早的孩子比較聰明。
說話早的孩子反應比較敏捷。
對外界事物表現出廣泛興趣的孩子比較聰明。
對某種事物表現出高度注意力的孩子比較聰明
以上是我的建議，希望可以幫到你！
我的曉一一
我家有位差不多5歲半多的女孩，智商正常，有如下表現：
1、能很快學會加法和減法的含義，會默算。差不多100以內的。
2、學新東西比較快，比如說拼音，能很快記住並讀，離拼讀還有一定距離。
3、我給她講的故事，她可以清楚地複述出來
4、對於事物的順序能看出一定規律，但在平面上想象立體的事物有難度
5、有一定舉一反三的能力。例如一個桃子換三李子，2個桃子可以換幾個李子等問題。
6、有正常的社交能力。可以和小朋友玩，玩得過程，知道合作，和工作分配等。
自由書生
你是不是要求的太高了，掃雷這個遊戲，到現在我都沒弄懂，
按你的說法，我的智商可能跟你家小朋友是一樣的啦哈哈哈😄
人的智商就兩點，
一個是遺傳，一個是天生，
除了這兩個條件外，後天再努力也是白搭，只不過比不努力的強些，
孩子的培養，要按孩子的自身條件來，順其自然最好，
事實求是，別要求太高，超過孩子的承受能力可不好。
