卡耐基软素质
父母不“狠心”，很多教育都是无用的，是这样的吗？
您说得太对了。我是一名教师，从教30年。以我的认知和实践经验，要想孩子成人成才，家长必须“狠心”。
一、“狠心”父母带大的孩子会有个好身体。
先看一个典型案例。
2012年除夕，一段视频火爆网络：一个四岁的小男孩，在美国纽约的暴雪中，跑步锻炼身体。
“裸跑弟”多多大名何宜德，南京人。2008年出生，是一名早产儿，出生时仅3斤8两重，且伴有多种并发症，被医生判定是一个脑瘫患儿，“不要抱太大的希望，很可能是一个残疾儿。”
多多的父亲何先生坚信，通过后天的教育和培育，他一定能够健健康康的。从6个月开始，孩子每天学习训练长达8小时。在两岁的时候，孩子跟着父亲一起爬紫金山，累了歇一歇，不用抱，一直到山顶。
在父亲“狠心”的教育下，何宜德5岁开飞机，7岁出自传，9岁小学毕业。2019年，11岁的何宜德大学专科顺利毕业。身体健康，吃嘛嘛香。
面对一个先天早产，患有多种疾病的孩子，您会怎么选择？没有人会像“鹰爸”何先生这样“狠心”。所有人都会像培育温室里的花朵一样，精心呵护。但实际效果，一定没有多多这么好。
其实，现在的每一个孩子都被精心“呵护”着。特别是爷爷奶奶带的孩子，吃的是营养餐，住的是空调房。上学放学负责接送，书包都是大人背。从来不会让孩子累着，更不会让孩子嗑着碰着。
但这样养育的结果是，我们孩子的身体素质总体越来越差。
研究人员分析比较过中国和日本孩子的身体素质，发现中国孩子只有身高略占优势，其他方面都不如日本孩子。
其中原因，看看日本的老师和家长有多“狠心”，就明白了。
日本孩子从幼儿园开始，就要参加“冬季持久走大会”。在天气最冷的时候在户外行走训练耐力。 走路的时候，孩子们只能穿夏季的体操服、甚至会赤脚、赤裸上身。 200米一圈的操场，1-2年级孩子得绕着跑10圈，5-6年级孩子得努力达到20圈。
这样让孩子叠罗汉，放在中国，会发生家长群体上访事件，老师被处分、校长下课，是顺理成章的。可日本的父母，“狠心”让老师这样“虐”自己的孩子。
二、“狠心”父母教育的孩子会有规则意识。
现在的父母都爱吐槽孩子任性，不好管教：不好好吃饭，想要的东西非得买到手，一言不合就大哭大闹，等等。这其实是父母没有从小培养孩子规则意识的必然结果。
当然，很多父母会觉得很委屈，怎么样没有？我从小告诉过他各种规则：按时吃饭，听家长的话，公共场合不要大吵大闹，等等。都有说过的，可他就是不听。
法学里面有一句话，没有强制力保证实施的法律，是一纸空文。教育孩子还远远上升不到法律的高度，但是，这里面的道理是一样的。
家长给孩子制定了规则，就像国家制定了法律一样，还要有保证规则实施的“强制力”配套。
孩子三岁了，吃饭时间到了，要看动画片，不吃饭。怎么办？
三个选项：给他端过去，喂给他吃，边吃边看；耐心等他看完，然后再热一下，给他吃；自己吃完后，把饭菜收起来，到下一顿饭点再给他吃，中途即使他吵闹也不理会，让他饿一会。
孩子在商场看中了一款玩具，这款玩具家里有、大同小异，但是孩子还想买，你不答应。于是他就躺地上大哭大闹。你怎么办？
三个选项：没办法，买了算了，反正钱不多；大打一顿，领回家，坚决不买；
下定决心不买，然后静静的看着他，让他哭个够，等他平静下来，带回家，讲道理。
最科学的答案是哪个，大家都知道。但是实际上，大家选的都是那个错误的。错误的做法表现的是一时的爱心，实质是对漠视规则的纵容。
很多家长习惯说，孩子还小，大了就懂事了。小孩子不懂事，但是他从小形成的以自我为中心、无视规则的行为习惯会根深蒂固，长大了根本改不了。
规则意识是从小培养的。孩子小的时候，你“狠心”一两次，让他尝尝违反规则的“苦果”，他的规则意识照样会“根深蒂固”，伴随他一辈子。
正所谓，“狠心”一时疼，一世爽；心软一时爽，一辈子烦。
三、“狠心”父母教育的孩子会懂得感恩。
有人说，现在的孩子是“伸手党”，确实很形象。在他们眼里，父母给自己的一切都是顺理成章的。要什么，伸手就行、唾手可得。
久而久之，有的孩子会养成攀比心理和大手大脚的习惯，花钱如流水，要钱如要账。对劳动成果无珍惜之情，对父母无感恩之心。当然，学习一定会变差，品行也会变坏。
怎样让孩子知道“一粥一饭，来之不易”，怎样让孩子不变成“白眼狼”，家长还是得有点“狠心”。
父母要“狠心”的经常陪孩子参加力所能及的体力劳动。通过劳动，让身体出出汗、受受累，有利于身体健康。通过劳动，能让孩子亲身体验下“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。
父母还要“狠心”地支持学校组织孩子参加劳动。
在学校教育中，“德智体美劳”五育并举是基本原则。但劳动教育一直没有得到很好的落实。很多父母把在家里对孩子的骄宠延伸到学校，坚决不让孩子参加一点劳动。
学校有劳动任务了，有的家长因为不“狠心”选择帮孩子代劳。有的家长甚至以“孩子来学校是学知识的，不是搞劳动的”为由，投诉学校、老师。
最近，党中央国务院发布了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，要求劳动课为必修课，中小学校每周不少于一小时。
今后，孩子们在学校参加劳动将成为常态。希望家长们“狠心”一点，不要无端干涉。
总结:父母“狠心”，是对孩子负责任的表现。有远见的父母，都会对孩子“狠一点”。有成就的孩子，都会感谢父母当年的“狠心”！
感谢您的耐心阅读。欢迎赐评！
七0后大叔
答：有一定道理。
1、爱孩子，就要培养孩子学会生存。
2、当今“啃老”原因是—— 劳动意识淡薄。
3、勤劳的孩子都有一个共同点—— 具有顽强吃苦耐劳精神，以自力更生为荣！
4、啃老，有一万个理由；自立，只有一个词—— 骨气👍
5、溺爱，有一千个理由；真爱，只有两个词—— 尊重、信任！
绥格格
父母在教育孩子的问题上确实需要“狠心”，但是，具体如何去做才算做“狠心”教育，就值得商榷了。
古人有“严师出高徒”的说法，现在也有“三天不打，上房揭瓦”的老话，“狠心”教育孩子的理念，还是合乎从古至今教育孩子的一贯方法。
“狠心”不一定是打骂
“不听话就打”，可能是很多家长在教育孩子时候的想法，只是打骂不会从根本上解决孩子教育问题。
“孩子是祖国的花朵”，在成长出现偏差时，就需要适当修剪，那么，孩子犯错就需要惩罚，体罚不一定就是要打骂孩子。
- 体罚孩子要做到“有理”
在孩子犯错的时候，家长们时常根据自己的心情，决定如何惩罚。
心情好，也许是什么都好，“小孩子，难免犯错”，于是，教育孩子“雷声大雨点小”，最后不了了之。
还有的家长，一旦发现孩子犯错，就是一通大吼，还有时会直接动手，而孩子却不明白，自己到底哪里做错了。
一则小品中就重现了这样的场景，一到考试之后，学生就要挨打，考得好说作弊了，考不好说不好好学习，考得不好不赖，先打了再说。
长此以往，孩子就会适应这样体罚，反正体罚和他犯错无关，也就更谈不上改正错误了。
所以，家长在“狠心”教育孩子时，一定不能凭心情，也不能不教而诛。
- 体罚孩子要做到“有节”
因为年龄关系，孩子可能会记不住自己犯的错，家长在批评孩子，有时候就会联想到孩子犯的其它错误，进而对他进行更严厉的体罚，这样的结果就是孩子性格懦弱，喜欢说谎，家长只想错误，忽略错误原因，孩子就会尽可能掩饰错误，做什么都会谨小慎微，以避免犯错。
所以，家长在“狠心”教育孩子的时候，要就事论事，不要涉及其它，避免养成不好的性格和习惯。
家庭教育不能重复学校教育
学校教育，从客观情况来说，只能限于说教，各种法律都严格禁止老师采取体罚方式来教育学生。
说教方法不适合孩子在家庭教育。
首先，家长不擅长说教。学校老师都是经过专业学习过学生教育方法，家长通常都不具备这种能力，经常对孩子说教时口误，会失去教育孩子的权威性。
其次，家长缺少说教时间。现在，孩子大部分时间都是在幼儿园、学校，回家除了做作业，其它闲余时间很少，家长在这些时间既要提现对孩子关系，还要了解他们在校时表现，如果再对孩子说教，就有可能会影响休息，也影响孩子心情。
在家里“狠心”教育孩子时，说教对孩子没有帮助，即浪费自己的精力，也影响孩子生活学习。
家庭教育应该和学校教育互补
家庭教育和学习教育应该是互补的，这样才会弥补不足。
学校教育是系统性的，老师按照科学的方法、适合孩子年龄的方式，来进行知识与“三观”教育，在家里，家长应该对孩子性格、习惯养成这方面着手。
儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。
孩子性格和习惯，受生活环境影响，家长的为人处事、行为举止，对孩子起到榜样作用。
有国外科学家曾做过试验，让一对双胞胎在不同家庭环境下成长，最终他们的性格和习惯迥异。虽说这个试验是个例，但也是一种可能性。
学校教育加上家长的“狠心”教育，才会形成对孩子的全面教育。
总结
孩子从呱呱坠地，到长大成人，无论是学校教育还是家长的”狠心“教育，都需要持续性，而且是缺一不可，只有学校教育与家庭教育形成合力，孩子才会得到良好的教育。
