新生入園的適應期，根據孩子的情況不同，大概從一個星期到一個月不等，有的孩子甚至在小班的第一個學期都在適應中。
正是因為孩子處於入園的適應期中，所以即便是開學一段時間，也可能出現突然說不想去幼兒園的情況。
對於上了一段時間幼兒園，又突然說不想去的孩子，家長有時候就會懷疑是不是因為孩子受到了老師的批評，還是被欺負了，所以不喜歡去幼兒園了。
其實孩子不想去幼兒園，也是一種正常的想法，即便是上了一段時間，幼兒園的孩子也可能出現這樣的情況。有可能跟自身的情緒有關，也有可能跟在幼兒園的遭遇有關。
從內在原因來分析，孩子不想去幼兒園，主要是因為性格、自理能力、適應能力等方面。
自測可能影響孩子入園積極性的內在原因。
孩子的自理能力較差。
孩子的自理能力如果比較差的話，尤其在家中事事依賴家長，不會自己穿脫衣物、自己吃飯等，在進入幼兒園以後適應起來就會比較困難。
剛入園的時候，孩子們去上廁所或者是吃飯的時候，如果不能獨立完成，老師可能會給予一些幫助。但是過幾天以後，老師就會鼓勵讓孩子獨自去嘗試。
自理能力較差的孩子在多次嘗試的過程當中，總是做不好，就會有挫敗感。這樣也會影響孩子去上幼兒園的積極性。
孩子的情緒管理能力較弱。
情緒管理能力較弱的孩子在幼兒園當中，一旦遇到一點小挫折，就很容易引發自己的負面情緒。
比如，沒有受到老師的關注，或者是在跟同伴交往過程當中遇到了挫折，這時候孩子的負面情緒爆發，就會讓他因此對幼兒園都產生牴觸的情緒。
孩子的性格較為內向，不擅長主動與人交往。
有些孩子性格內向，不擅長主動的與人交往，在幼兒園裡面沒有同伴一起玩，就會覺得有些無聊，有時候會因此不想去幼兒園。
總而言之，影響到孩子入園積極性的這些內在原因，都是因為孩子的一些能力還沒有達到適應幼兒園的要求。
幫助孩子儘快地適應幼兒園，家長的做法是很重要的。光盲目地著急，或者是覺得幼兒園的環境不適合孩子，這樣的想法並不能有效地去幫助孩子。
上完幼兒園還有小學、初中，越往後越需要孩子依靠自身的能力去適應新的學習階段。在幼兒園這一階段，因為孩子年齡的限制，所以需要家長更多的幫助和引導。
家長幫助孩子提升三大能力，助力孩子適應幼兒園。
【一】增強孩子的自理能力。
不少孩子在進入幼兒園以後，不會自己使用勺子吃飯，上廁所不會穿脫褲子。這些都是因為在家中家長幫孩子做的太多，沒有給孩子去學習的機會。
其實在上幼兒園之前，這些自理能力就應該讓孩子學會了。在孩子進入幼兒園以後，家長也一定要對孩子在家中的行為要求有所提高，不能再事事包辦。
但凡在幼兒園裡需要孩子自己做到的事，在家中家長也要讓孩子自己去做。不能在幼兒園裡自己做，回到家中還有家長來幫助。這樣孩子的自理能力是不能提高的，而且會讓孩子對家長產生依賴心理，更影響去幼兒園的積極性。
家長一要相信孩子做得到，二要多鼓勵和肯定孩子的進步。這樣會讓孩子更有動力自己的事情自己做。
【二】增強孩子的情緒管理能力。
在進入幼兒園以前，孩子這兩三年的時間都是跟家人度過的。一大家子的成年人圍著一個孩子轉，很多事情都會以孩子為中心，孩子受到的關注也比較多。
家長的過度關注和嬌慣，會讓孩子的情緒管理能力較差。一旦自己的要求沒被滿足，就容易爆發負面情緒。
幫助孩子增強情緒管理能力，能夠自己調節負面情緒或者是避免產生負面的情緒。家長在家中要先逐漸改變之前嬌慣的教養方式，不能處處遷就孩子。
另外，家長可以通過跟孩子溝通，或者是在親子閱讀的時候，用生動的故事讓孩子明白，在遇到不同的情況時，該如何去處理自己的情緒，如何管理自己的行為。
比起講道理，孩子會更喜歡聽故事的方式。
