“4月17日，上海一位17歲的男孩，因被母親批評，從盧浦大橋引橋處跳橋身亡。” 當我們聽到這樣的新聞，首先是震驚，然後是惋惜。我們總希望類似的事件少發生，不要發生。我們無權說誰對誰錯，但是事件的發生，並非一瞬間形成，“冰凍三尺非一日之寒”。
犯罪心理學教授李玫瑾女士曾說過，孩子在12歲以後的叛逆期出現問題。那麼，我們是不是就應該在孩子12歲之前，做好孩子性格培養，能力的培養呢以及價值觀的培養是非常重要的。那麼在這個階段，我們到底要教孩子什麼？
逆商培養
很多人認為不滿足孩子提出的要求就是挫折教育，是逆商培養。真正的逆商培養，是要教會孩子們面對挫折、擺脫困境和超越困難的能力。那究竟什麼樣的環境是逆境呢？這一定需要家長在日常生活中細心觀察和發現，比如孩子想要和陌生的孩子一起做遊戲卻遭到拒絕，甚至因為一件事，受到同學的排擠等等，孩子們不開心、哭泣、甚至自暴自棄.....
小孩子的承受壓力不如成人，如果不能緩解壓力，隨著情緒長期地堆積和壓抑，他們就很容易出現心理衝突和心理問題的“危機期”。家長和老師除了做情緒的疏導，一定是教會他們如何解決問題，思考問題，提出解決辦法。同時，這些也需要孩子們在更多的實踐中去積累經驗，打開思維。
當孩子在逆境中得以成長，抗壓能力就會得以提升，同時，遇到挫折和問題，他們也會多思考，以解決問題為主，也提升了思辨能力。
綜合能力的培養
“我的孩子內向內向、孤僻，自我封閉，不愛與人交往”；
“我的孩子不善於表達，不會表達”；
“我的孩子不敢上臺表演，展現自己”；
如何給孩子提供一個平臺？
你是否想過，其實離開你的懷抱，你的孩子是可以走上街頭，與陌生人交流，並且能夠做得很好。即使有的孩子不願意開口，不知道怎麼表達，但是通過一次、兩次……不斷地鍛鍊，孩子們便會懂得如何與人溝通、交流，提升人際交往能力。
此外，你是否有想過，要從小培養一個人的團隊合作精神？
在工作中為什麼要講team work，很多職場中的人都明白團隊合作，可以高效完成工作。那麼團隊合作中究竟可以培養人的什麼品質呢？
具有團隊合作精神的人，懂得尊重和包容他人，還善於發現別人的優點，同時也可以提升組織能力，從宏觀角度來講，也具備了統籌能力，領導力，這些能力的培養都有助於孩子在成年之後，在工作中取得好成績。
除了表達能力、團隊合作能力，自我管理能力、社會適應能力，也是孩子們在這個階段要培養的能力。這些能力在他們的成長過程中，以及成年以後的工作、生活中都有著重要的作用。此外，創新思維能力，打開孩子們的國際視野等等也需要在這個階段提上日程，甚至還要對孩子們進行安全教育，珍愛生命，讓孩子們從小認識到生命的意義。
擁有健康的心裡，積極向上的生活態度，正確的價值觀，才能夠尊重生命。
如果不能守護生命，那麼成績、升學、名校、未來又從何談起？
