周末在家补看了一遍电影《银河补习班》，电影轻喜剧的表达方式，崇尚自由的教育方法，除了邓超因为现实中的另类“学霸”人设，会让人看上去有点出戏，整个电影立意很好，给习惯中国式家庭教育的父母们展示了另一种教育之路。但是，看完整个电影，让我觉得特别切合生活的一句话就是，妈妈一直在说得一句话“他脑子又不行，再不努力怎么办”，“脑子不行”是妈妈对马飞的定位。现实生活中，我们也经常会听到有家长说“我们家孩子脑子慢，必须得努力”又或者“老师说了，我们家孩子脑子挺快就是不爱学”，为什么中国家长总爱拿“脑子”说事。
“脑子”从学名来说，应该是指的智商，而据统计人类智商分布比例大致如下：
智商在120-129的占10%，
智商在130-139的占2.5%，
智商在140-149的占0.5%，
智商在150以上的占0.1%，
120以下在人口中的比例约为87%，
也就是说大部分人的智商都是出于中等水平，也就是说“脑子”大都不相上下，差的或许是学习方法和学习习惯，而这两者的养成与孩子从小所受的教育和培养息息相关。家长们爱把孩子的学习差异甩给“脑子”的快慢，或许是背后对本应负起的教育责任的甩锅。
家庭教育是孩子人生中最重要的第一堂课
教育不是等到孩子到龄了，掏个学费送到学校，而是应该从孩子出生开始，爸爸、妈妈和家庭成员都必须提上日程的大事。著名心理学家李玫瑾老师说过，孩子三岁以前是性格形成的重要时期，错过这个时间段可能是一生都难以弥补的。
“脑子”好不如性格好
“脑子”慢或许不能一目十行、过目不忘，但是性格却会让我们始终不放弃，即使在低谷也有一直向上的勇气和力量，或许对于长长的人生来说，似乎更为重要。就像剧中的马飞，他从小被老师认为脑子缺根弦，被妈妈认为脑子慢，但是当他在爸爸的鼓励和引导下，明白无论什么时候都应该努力，为自己加油的时候，他成了别人眼中的好孩子，但是他不是一个学习机器，他有自己想法，即使身处困境，仍知道想办法拼一把。
与其急着教给孩子“123”不如培养他想要学习的兴趣
我觉得学习本身是很快乐的，当你探索未知，并把学来的知识用在你生活中，应该是一件很有成就感的事情。但当你把学习变成一种强制性的东西，一切就索然无味了，就像你喜欢逛街，加入每天有人要求你必须逛够几条街，然后记住每个店铺的名字，并定下你每个月必须要逛够多少数量，不达到不行，或许你也会觉得逛街不再是一种乐趣，而是一种负担了。所以与其急着教给孩子具体的知识，不如先引导他先尝试学习的乐趣吧。
