说到补习班，应该家长们都不陌生。有的家长甚至在孩子刚上小学就开始给他们报各种补习班了，理由是要给孩子打好基础，不能让娃在起点就低人一大截。
问题是上补习班真的好吗？认识一位资深教师，她自己当了十几年的老师，然而她却不支持让孩子去上补习班，有一次和朋友请教这位教师，她直接表示，宁愿孩子成绩差，也不会让他上补习班的。资深教师说出其中缘由，戳心窝。
她表示补习班可能对孩子一时的成绩是有帮助的，但长远来说却是弊端更多。
补习班的教学方式类似“拔苗助长”，固有的教学方式会限制孩子的思考能力，补习班的出发点就是赚钱，他们的任务就是短时间提高学生的成绩，可能短期的效果看起来很不错，但是这样的教学方式会影响到孩子的创造性思维和开阔性思维，长期下去会扼杀孩子的各项能力。因此，她不愿意也不会拿自己孩子做实验。
身边很多上补习班的孩子，他们整天都是愁眉苦脸的。因为课外时间被挤占太多，孩子们有怨言却不敢说，于是只要有机会他们就会“逆反”。总是各种和老师或者家长作对，就这样，不少孩子上了很多的补习班，可效果却微乎其微。
此外，补习班是新课堂学习的“减速器”。过于依赖补习班，孩子很容易养成自己不动脑筋，不思考的坏习惯。通过囫囵吞枣的补习，学生对这些新知识似是而非的掌握了一些。等学校再讲时，有些学生就有了上课做 小动作、说话、打瞌睡、看课外书的理由，老师批评他时，他会理直气壮地说：“我以前学过了”。时间一长，造成了上课精力不集中，不尊敬老师的坏习惯，成绩下降。
各位家长，如果发现孩子表现为，学习不认真，注意力不集中、意志力差、懒惰、贪玩、应付作业，那么他的学习成绩上不去的原因就是缺乏动机和兴趣的。学生的学习需要老师的激励、唤醒、鼓舞，缺乏学习动机和兴趣的原因补习班是纠正不了的，只有家长和学校能解决。
所以，很多老师知道补习班带来的弊端后，老师一般都不会让孩子去上补习班。各位家长对于补习班有怎么样的认识呢？
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