致中至和
都該努力認真學習中醫藥知識，不必想成為一名中醫，如此不失傳承，不失健康。
黃帝內經本草養生
在歷史課里加一兩個課時講中醫的前世今生，這完全可以，單開一門中醫課讓孩子學中醫就有病了。
孩子剛讀完生理衛生課的解剖學知識，知道了大腦的重要性，知道了消化系統、神經系統，卻又上你的中醫課學“人體由五臟構成”，裡面沒大腦什麼事；孩子剛在物理課學完分子原子電子質子，知道了大千世界的基本構成，卻又去學你的陰陽五行相生相剋，相互矛盾的知識體系如何讓孩子接收？
西醫基於現代科學而發展，是科學的一個門類，儘管如此在九年義務教育課綱裡也不會教西醫，只講生理衛生常識，何況你中醫是基於“高深莫測”的《黃帝內經》陰陽五行之類。
曾經有個中醫粉拿“補車胎”來反駁我，意思說西醫只會“治標”，就像補車胎，哪裡有洞就在哪裡補一下。但西醫好歹通過車胎癟了推斷它漏氣，又查清了哪裡漏氣，並且知道哪種分子結構的膠水粘橡膠最牢固。
所謂“治本”的中醫如何對付一個漏氣的輪胎呢？第一，不會刷肥皂水看氣泡來檢查洩漏處（對應西醫的科學檢測手段），第二不會針對橡膠特性去研究膠水（對應基於微生物學與實驗發展起來的現代藥物），甚至“漏氣導致輪胎癟”的科學常識也沒有，而是摸著輪胎觀察一番，有經驗的運氣好或許能通過外觀發現破洞，運氣不好或者沒經驗根本查不出個所以然，但後者仍會裝得胸有成竹，從“宏觀辨證”出發，搖頭晃腦地告訴你：“橡膠出之於樹，五行屬木，今氣血兩虧而癟，可以厚土輕敷，徐徐溫養，再以火煉之，必可重振雄風矣。”反正找不到破洞在哪，一概抹上泥巴燒一燒，窟窿小的沒準還真的暫時堵上了，神醫美名就此傳遍四方。但如果窟窿大，堵不上，或者“以火煉之”反而燒出更多窟窿來，那也有話說：“病入膏肓，生死在天，非藥石所能為也。”
那麼，作為一個孩子，該學的是前一種的技術與知識，還是後一種的高深莫測大忽悠？
順便說一句，“博大精深”的傳統文化還有《易經》與占卜，若出於“弘揚傳統文化”的目的就開中醫課，還不如讓孩子學算命，好歹能找點樂子，而且不至於關鍵時刻誤人性命。
當然我更希望讓孩子練“博大精深”的太極拳，儘管拿太極拳跟人打架難免害自己滿地找牙，但對身體平衡性與耐性涵養的培育是實實在在的，比學算命又高了幾分。
