高考作文評分分為基礎等級40分，發展等級20分。基礎等級要求不高，一般都能得滿分，而“發展等級”決定了作文的高度。
發展等級從三個方面打分——深刻、創新、文采。而文采最容易做好，且最亮眼，最容易博得高分。
要想文采斐然，就必須用好“四大法寶”。
事例是內容之石
常言說，事實勝於雄辯，無論哪種文體，都少不了典型事例。事例是文章的基石，能使內容充實，而充實是文采的基礎，也是樸實的文采！事例應該做到三結合：古今中外相結合，正反結合，主次結合。
【示例】1 古今中外，通過自我努力而成才的不勝枚舉。王冕家裡窮得一無所有，卻用樹枝作筆，沙盤為紙，認真畫畫，最後成了一代大畫家。張海迪無半點有利的客觀條件，但靠無比的意志，勤奮學習，掌握了幾國文字，成了有用之才。被老師稱為“低能兒”的愛迪生，努力學習，刻苦鑽研，成了舉世聞名的大發明家。誰能說這不是靠勤奮學習而獲得的？勤奮是一個人最大的財富，擁有了它，就掌握了打開成才之門的鑰匙。華羅庚說的好：“一分辛勞一分才。”
【示例】2歷史記下了無數這樣的“呆瓜”。從“居陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”到“開荒南野際，守拙歸園田”；從“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”到“一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤”。這些呆瓜們，為了一個可道而不可道的“道”字，甘守清貧，糞土權貴，直至殉道，他們真是呆得可愛，可敬！
意象是藝術之靈
道法自然。自然是至高無上的，它把至真至善至美蘊藏在風花雪月中，蘊藏在鳥禽蟲魚裡。藍天白雲裡既有壯闊，也有溫馨，既有執著，也有靈動；紅花綠葉中既有燦爛，也有質樸，既有熱烈，也有沉靜。熱愛生活，擁抱自然吧，去感悟早春的點點新綠，去感悟盛夏的豔豔紅花，去感悟深秋的瑟瑟金風，去感悟隆冬的皚皚白雪。因此，運用意象來表情達意，就是最文學最深厚的方法。
意象是詩歌裡的專用術語，在散文裡就是景物描寫，在小說裡就是環境描寫。她的文采之美是製造意境，富有靈氣。
【示例】1春選擇小草，因為她清新自然；冬選擇白雪，因為她純潔高雅。我選擇風雨，因為我喜歡自己堅強地面對生活。風雨過後，我依然有笑對彩虹，擁抱陽光的激情。
【示例】2語文是那無聲的冷月，是那靜謐的荷塘，是秦皇島外滔天白浪裡的打漁船，是那青天裡的一行白鷺，是那沉舟側畔的萬點白帆，是那山重水複後的柳暗花明。
名言是文化之樹
名言警句是語言的精靈，是思想的智叟，引用名言，是“站在巨人肩上”，給人“拔地而起，登高望遠”的感覺，當然是一種好方法。
【示例】1“老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青雲之志。”初唐四傑之一的王勃，可謂：“時運不齊，命途多舛，”然而直面挫折，他卻能達人知命，笑看人生。試想，如果沒有王勃開朗闊達的胸襟，哪能有 “海內存知己，天涯若比鄰”的千古絕唱？
【示例】2荀子說：“鍥而不捨，金石可鏤；鍥而舍之，朽木不折。”毛澤東也認為“苟有恆，何須三更起五更眠；最無益，莫過一日曝十日寒”。可見，恆心的作用是很大的。做任何一件事，都必須要有恆心，不然，就很可能半途而廢。學習也是一樣，它是一個循序漸進的過程；不可能一蹴而就。所以我們必須一天一天地進行積累，積少成多，由量變到質變。只有這樣，我們才能學到東西，才能學好。如果只努力“一陣子”，缺乏持之以恆的精神，失敗是必然的。
整句是語言之花
整句就是對偶和排比。中國文學一直偏愛整句。歌詞中有整句“妹妹她是花開滿山香，妹妹她是鳥鳴耳邊唱，妹妹她是泉水叮咚響”；廣告中有整句“點燃無窮智慧，啟迪廣袤思維”；就連“十六大”報告中也有不少整句，“以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人”。
寫整句還可以把前面的“事例”“意象” “名句”結合起來，從而收到最美的藝術效果。
【示例】1它不是那任人踐踏的小草，而是一株蒼翠挺拔的大樹；它不再是那經不起風吹雨打的雛燕，而是一隻展翅高飛的雄鷹；它不再是那懦弱的貓鼠，而是一隻覺醒而怒吼的雄獅！
【示例】2同是伴侶，知音的逝去，蘇東坡有了“十年生死兩茫茫”的悲思；賀方回有了“重過閶門萬事非”的喟嘆；李義山有了“此情可待成追憶，只是當時已惘然”的無奈與後悔；可是納蘭性德的“蕭蕭幾葉風兼雨”“信人間無上塵緣未斷”則更為感人!
自然是“法寶”，當然是放之四海而皆靈的。無論高考、中考，還是文學創作，一旦用之，定然文采斐然，熠熠生輝！望君多多感悟，大膽實踐，不斷提升。
