由於生活水平的提高，人們對音樂的追求也不斷提高。古箏這一民族樂器是以其優美，容易入門而深受學生及家長的青睞。由於少兒平時學習壓力比較重，所以許多家長首選古箏作為豐富孩子課餘時間，既能陶冶藝術情操，同時還能繼承併發揚我們的民族樂器，弘揚民族文化。但是由於少兒年齡偏小，身心的認知能力都還處於發展時期，所以在實際教學中存在一定的難度，主要有以下幾點：
上課注意力不集中來
由於少兒注意力不集中，所以每次上課的時候我都會讓他們中途休息幾分鐘喝點水，放鬆下身子，在接著上，或者讓他們聽一下錄音，看下所教曲目的VCD，跟著一起唱，一邊拍節奏，這樣他們就不會覺得上課時間很長，不會感覺很枯燥很累了，反而更加產生學習的興趣。
練習時間不夠
在每次回課時間學生總是會告訴我：老師我沒有時間練琴，由於學生學校作業比較忙，再加上課外興趣培訓項目比較多，經常是作完作業就已經是晚上八九點鐘了。第二天又得起早，所以家長怕影響孩子的睡眠質量就只能先讓他們睡覺。這樣練琴時間就大大縮水了，所以我會讓她們自己制定一個時間表，儘量每天安排時間練琴，哪怕只練一個小時也行，只要能堅持每天聯繫就可以了。
練習方法不對
大部分學生在家練習時都是將曲目從頭到尾彈幾次，就算已經練好了，所以每首曲子都沒有練到位，彈出來都不好聽。就這個問題我會讓他們回家練習時把曲子分段練，雙手伴奏的分手練。
堅持不住，缺乏耐心
現在的學生做事都沒有耐心，練琴也一樣，學一段時間就不想學了。總覺得練琴是一件很幸苦的事情，所以每次新生報名時我都會告訴學生和家長，學琴並不是一件很簡單很好玩的事情。練琴是比較幸苦的，需要苦練才會出成績。只想學著玩玩的，那就不要學了。如果決定學了那就要認真學，再累再苦都要堅持下來，不能半途而廢。不管是學琴還是學其他的都要有一定的耐心，貴在堅持嘛。
缺乏樂感，表現力不夠
經常會聽見學生在練習時，對曲子一點感覺都沒有，總是彈得頻頻淡淡的，強弱都不明顯。所以教曲子之前我都會先讓她們預習下，聽聽錄音，跟著哼唱，這樣學起來就不會沒感覺了。等練習熟練之後我會再細處理全曲。這樣小朋友就會覺得這首曲子彈起來比較生動，也會激起他們學習的興趣。
總之我們在培養學生的同時還要不斷激發她們學習古箏的興趣和熱情。讓他們在音樂的伴隨下快樂的成長。
