在2008年汶川地震發生時，很多家庭、學校受到了很大磨難。這是我們每個人心中難言的痛苦，而在地震中閃光的人性，像星光一般引人注目，令人難以忘懷。這些燦爛的靈魂，在生命最危急的時刻選擇了保全別人，而不顧自己安危，這樣的偉大令人動容。
還記得當年汶川地震發生時的那位“最美幼師”嗎？
當時，趙老師正在午睡，她突然覺得身邊的一切都在晃動，“地震了！”趙老師心中一驚，眼看房屋門梁搖搖欲墜，顧不得多想，便一手抓起身邊正在熟睡的同學，向外跑去。
一趟、兩趟，不知過了多久，幼兒園的孩子終於成功疏散，而趙老師早已累得說不出話來。多年後，當年救出的孩子已經步入學業正軌，再次見面時，師生緊緊相擁，泣不成聲。
這世上有千千萬萬個趙老師，他們在自己的工作崗位上兢兢業業，熱愛著孩子，並以慈母般的耐心照料孩子，值得我們每個人尊敬。
一個優秀的幼師在日常教育中，會對孩子產生怎樣的影響？
一、關心孩子生活
上幼兒園時，班上的老師會當著同學的面，表揚或者批評某個孩子，他們或許覺得孩子還小，不懂事不會在意。可每個孩子都是天使，他們懂得老師的喜怒哀樂，並且渴望得到老師的關心。
舉個例子：一次班級午休起來，幼兒園老師正挨個給孩子們梳頭髮，到了“班花”晶晶時，老師向自己的同伴說，看這小孩頭髮多有光澤，不像多多頭髮捲曲，還不乾淨。多多回家後非常沮喪，父母問她她也不回答，甚至，在以後對幼兒園產生了厭倦。
作為一名優秀的幼師，只需在孩子需要幫助時對其表示關心，比如：幫助多多梳頭髮、洗頭髮，更加耐心一些，便可讓孩子體會到如家般的溫暖。
二、幫助孩子樹立自信
每個孩子成長的家庭不同，作為一名優秀的老師，不應該對於孩子學習知識或者技能時的優劣批評孩子。小孩雖然小，但也懂得傷心難過，並且得不到好的解決方法時，會對學習產生厭煩。
作為一名優秀的幼師，應該在學習上多多鼓勵孩子，減少“後進生”與別人的差距。悉心照料關懷弱勢孩童，鼓勵他們童年時種下陽光，這會成為他們今後生活的不竭動力。
三、關心孩子健康
08年地震、20年疫情，大災大難面前，老師的壓力也非常大。除了開學後，老師要承擔一個班三四十名同學的起居，在日常教學時，幼師要注意對班級公共用品的消殺毒，給孩子們分清碗筷。
在做活動時，設計符合孩子年齡段的遊戲，避免追逐打鬧、爭吵擁擠發生，很多意外往往發生在歡樂的時候。在做遊戲時，孩子的興致很高，容易放生意想不到的後果。
最後，幼師要注意經常檢查班上的門框、桌角有沒有尖銳突出，把孩子的安全放到第一位，將潛在的危險扼殺在搖籃之中。
幼師在孩子的成長過程中，起著除了父母之外孩子第一個面對的老師，其重要性不言而喻。孩子幼年的經歷，常常會對一生產生重大影響，幼師們教育著未來的花朵，任重而道遠。
