什么是社会能力？
对于成人来讲，社会能力就包括社会担当能力、交往能力、领导能力和解决问题的能力。我们在工作生活中会发现身边有这样人：社会适应能力差，不会跟别人沟通交流，看不懂身边人的情绪，不懂得恰当安排自己的工作等等……
在幼儿园，有的孩子不会跟大家一起玩，不遵守班级秩序，总是喜欢打架，抢东西，解决问题方法比较单一，看起来好像有点另类或者唯我独尊。
其实这些都是社会能力没有得到有效的锻炼。幼儿3-6岁是性格以及习惯发展的关键时期，处理问题的方法和习惯就是在此时习得的，通过有效的练习，会帮助孩子学会解决事情方法，理解别人感受，从而增强社会能力。
帮助孩子学会思考问题
一 解决问题
问题：
1 当你的孩子抱怨、强求或者哭闹的时候，你会怎么办？
2 当你的孩子打了其他的孩子或者抢走了其他孩子的玩具时，你会怎么办？
3 当你的孩子不听话或者不按要求做时，你会怎么说？
我们成年人往往给孩子一个方法，告诉他，或者命令他，就这么做，甚至不会告诉孩子是什么原因。要么就跟妥协、条件交换，止住哭闹，再专制一些的家长，就会采用武力去解决问题。应该怎么面对这些问题呢？
当下发生的问题，想马上有结果，一定办不到，这需要我们在提前就掌握方法和技能，问题来了，我们会对症下药吗？我们家长就像孩子的教练，随时发现问题，随时会指导。
让孩子学会解决问题，是尤为重要的一点。
目标是：教给孩子解决问题的技巧；能够初步解决问题的孩子，鼓励他发展自己的技巧。
二 学习使用字词游戏
有时候孩子不会解决问题的原因，是不会正确表达。在幼儿园中，三岁左右的孩子是发生争抢玩具、打闹、咬伤最高发的班级，原因就是孩子们表达能力有限，遇到问题时，不会表达。
如何在生活中学会表达？
教给孩子学习一些有用的词汇，并在生活中找场景不断练习。
基本词汇包括：是/不（没） 和/或者 一些/所有 之前/之后 现在/以后 相同/不同
例如：这是小鱼，不是小猫。/ 我想要桔子，或者苹果。/ 你是要一些玩具，还是所有玩具？/ 我在写完作业之后看电视……
为什么要学会使用这些词汇呢？
就在刚才，我和两岁的女儿一起看书学习，她要在我的本子上画画，我把另外一个她自己的画本递给她，她不高兴有点要哭，我说：“这是你的书，不是妈妈的书。而这些是妈妈的，不是欧米的。”我指着我自己的这些，她显然明白了，拿着自己的书开始涂涂画画了。类似的小事经常在家里发生，我们学会用一些词汇，慢慢教给孩子使用，慢慢孩子就学会用“我能解决问题”的方法解决自己的问题了。
三 理解他人的感受
曾经有人做过一些实验，在幼儿园中，小霸王的孩子往往不知道别人的情绪，看不出别人是高兴的、生气的、悲伤的表情。在生活中也有这样的人，不顾及别人的情绪，照顾不到周围人的感受，给人的感觉是情商低。
我们要教给孩子的第二件事，就是理解他人感受，养成考虑他人感受的习惯，而不是在发生问题时，朝孩子大喊大叫，或者打骂孩子，当孩子学会了家长的喊叫方式解决问题，自己也会使用这个方法解决问题。
如何练习？
1要让孩子掌握的感觉字词：开心、伤心、生气、骄傲、沮丧
2 玩看图游戏。初步学习时，可以看一些有表情的图片，让孩子猜图上的人心情是怎样的：（这个相当于幼小衔接的看图说话）
3 练习的途径：
讲故事：通过讲故事，在某一个地方停下来，讨论故事中每个人的感受，看看表情。
画画：年龄大的孩子，大班的孩子，可以画出孩子的表情，让孩子自己画，并讲述画上人物的心情。
玩偶游戏：也就是我们自己通过一些小玩偶，玩一个角色游戏，在游戏中，表达不同的心情，让孩子说说，玩偶怎么了？4岁左右的孩子，可以非常好的和同伴一起玩此类游戏了。
看电视：看到一些情景，提示孩子关注这个主人怎么了？讨论一些情节。这个方法比较适合大一些的孩子，并且鼓励孩子用“我能解决问题的”方法思考。
四 寻找多种解决办法
帮助孩子认知，一件事情发生了，一定有多种解决办法，鼓励孩子想出多种办法解决问题。
过程如下：
孩子的球被抢走了，怎么办？
他不想和你轮流玩滑梯怎么办？
1 家长提出问题，或者孩子提出问题。
2 告诉孩子有好多方法可以解决问题。
3 把想出来的问题都记在纸上。
4 孩子说出了跟问题相关的答案，要肯定这个答案，并且启发孩子再思考有没有其他解决办法。
如果孩子是中、大班以上的，可以创设一些问题，让孩子思考如何解决，例如：
1 你想玩滑梯，但是滑梯被另外一个孩子占着，不让她玩。
2 你想和一个孩子玩球，但是那个孩子不想跟他玩。
诸如此类的事情，在班级中经常发生，可以问问孩子，用多少种方法能解决这些问题。
五 考虑事情的后果
我们经常在网上看到，有的孩子因为作业多、玩手机、吵架等一些事情就轻易的自杀，造成了一个家庭的悲剧。这类事情现在越来越趋于小龄化。让我们当家长的看起来十分痛心！追根究底，背后是家庭教育的失败，孩子缺乏解决事情和处理情绪的能力，不知道事情的后果如此严重。我们当下培养孩子社会能力，其中很重要的一点，就是帮助孩子建立社会责任感，知道做什么事都会有后果。
如何学习认知后果呢？
1 在之前提到的词语游戏中，运用到的“之前、之后”“如果、那么”这些关联词，就可以帮助孩子联想事情发生的后果。
2 孩子往往不会想到做一些事情引发的后果，比如带来的人际关系的后果，比如对事情结果的预判。那么我们要教给孩子，现在就认识到考虑事情的后果。比如：你抢了她的玩具，她心情会怎样啊？（帮助孩子考虑他人感受）她以后还会和你一起玩吗？（考虑事情的后果）我们接下来要怎么做呢？还有哪些办法可以用？（引导孩子想出更多的办法，而不是简单直接的告诉孩子，要学会“分享”，事实上，好多孩子不愿意分享，不理解分享的含义。）
3 因果思考的步骤：
提出问题——引导孩子提出更多的解决办法——探讨一下通常解决的办法比如：抢、打等方式会带来什么后果——记下来。
总结：学会解决问题，就是培养孩子社会责任感的一个过程，可以建立孩子的自信心，在外遇到事情，不是唯唯诺诺，也不是莽撞冲动，而是有智慧有方法的去解决问题。并且能学会处理自己的情绪，带来良好的人际关系。幼儿期培养的能力和习惯以及思维方式，会影响终身，希望我们家长能把自己当成教练型家长，在生活中，通过点点滴滴的小事，教给孩子受用一生的道理。
好书推荐：《如何培养孩子的社会能力》 书中会有一些实操的技巧和方法，教给家长，如何解决生活中的实际问题。
