本文编辑：有娃君
多多主动提议开一次家庭会议，议题是关于她的作业。
之前上网课老师都没有布置作业，我就帮她在网上买了各科的习题每天让她做。最近网课结束了，老师们每天都会布置一些作业。
她觉得又要做我们布置的作业，又要做老师的作业，实在是太多，每天都没啥玩的时间。
多多说她要做主持人，我们先感恩致谢。
“谢谢妈妈昨晚搂着我睡觉，我觉得好幸福。”
我说：“我要先谢谢奶奶，因为刚刚下雨，奶奶给我打电话问要不要给我送伞。”
奶奶并没有参加家庭会议，但是每次感谢的时候我都不会漏掉她，以前开家庭会议她会回自己的房间，现在她会选择在厨房洗碗，我相信终有一天奶奶也会加入到我们的家庭会议中来。
我继续说：“我也要谢谢多多，谢谢你的体谅，给到我时间去备课。”
多多说，“那我们继续到下一个环节，讨论下今天的议题，就是我的作业。我觉得作业太多了，我希望可以减少一些。”
“除了老师的作业必须要做，你们给我布置的作业，比如数学大作业我只想做四分之一，计算能手不做了。语文的练习册一天也只做一页。英语除了每天必读半个小时i english，默写能手不写。”
我说，“其它我都同意，数学计算能手我建议每天写一页，要不计算速度跟不上了，英语默写能手可以两天写一页。”
我以为多多会再说点什么的，结果多多点点头说：“好吧，我也同意。下面我们进入玩游戏环节。”
我们从开始开家庭会议到现在已经是第二年了，虽然开的断断续续的，但我从一次次的家庭会议中看到了多多的改变。
她变得不再埋怨别人，会表达自己不同的观点，最让我惊喜的是她遇到问题会主动寻求办法解决。
正面管教把家庭会议称之为万能的工具，我也真心觉得没有什么事是一场家庭会议解决不了的，如果有，那就再来一场。
在这个案例中，孩子通过召开家庭会议，从而顺利的解决了作业多的问题，而这是跟妈妈一直以来的引导是分不开的。
正面管教倡导的家庭会议是和善而尊重的，它可以帮助孩子发展出
倾听 、接纳、合作、 解决问题 、相互尊重 、关心他人等一系列品格和技能。
那么，正面管教中的家庭会议是怎样的呢？有这几个流程：
第一，角色分工。
正面管教中的家庭会议有主持人、计时员、记录员这三个角色。
主持人负责主持整个家庭会议；计时员记录整个家庭会议的时间，确保每次家庭会议控制在15-20分钟；记录员负责记录每个家庭成员头脑风暴的内容。
第二，感恩致谢。
大家轮流致谢，我们每个人要对每一位家庭成员所做的某件事致谢。比如，谢谢宝贝今天在我刚进门的时候给我拿拖鞋。
第三，讨论议题。
建议前5次内容可以讨论一些轻松愉快的事情，比如假期去哪里玩，周末去哪里吃饭。
最后，家庭娱乐活动。
结束的时候可以一起玩一些小游戏，或者一家人在一起吃些小点心或者水果。
最后想提醒大家的是，正面管教中的家庭会议是一个很好的连接工具，在连接关系的同时顺带解决问题。
我们说关系好一切都不是问题，快和家人们一起开家庭会议吧！
好了，今天的内容就分享到这里，希望对你有所启发！
