最近，一位19歲的學霸姑娘登上了微博熱搜。
徐升的北大待錄取通知
別人家的孩子
出生於2003年3月的徐升目前就讀與安徽大學廣播電視專業，從小就成績優異的她是名副其實的“別人家的孩子”。5歲上小學、五年級時就開始學習初中課程，跳過6年級，10歲上初中的成長經歷讓她在眾多00後學霸之中脫穎而出。大一到大三期間，徐升同學的總成績一直保持在專業第一，保研是她大學期間最重要的目標。
據徐升的教師崔名伍介紹，徐升同學是自己教過的最喜歡的學生之一。大學期間，徐升是全班唯一一個不帶手機上課的學生。有一次課上老師帶著大家用微信的小程序點名，徐升卻沒有登錄，差點讓大家以為她逃課了。後來她才跟老師反應，自己上課從不帶手機，所以沒登錄微信答到。
作為學霸，圖書館是徐升同學的常駐根據地。與那些在圖書館埋頭刷題的猛人不同，徐升養成了非常好的閱讀習慣，非常喜歡在圖書館看書。日積月累，徐升同學的閱讀量要比身邊的同學高出一大截。
11月2日早上，正在逛超市的徐升收到同學發來的消息，自己保研北大的事情在微博上火了，隨後自己的微信突然多了一百多個好友請求，許多學弟學妹紛紛求教，想從徐升這裡獲得保研經驗。雖然身邊有許多同樣保研清北的同學，但出生00後的徐升因年齡小而成為了網友們關注的對象。
互聯網時代需要“新學霸”
儘管大學專業是文科，但徐升從來沒有給自己的學習方向畫界限。崔明伍老師在採訪中透露，徐升雖然就讀於廣播電視專業，但在大二的時候她就和同學一起參加了中國大學生計算機設計大賽，並獲得了國家級三等獎。
據悉，中國大學生計算機設計大賽至今已舉辦了12屆，是全國性的大學生計算機綜合性實踐比賽。在互聯網+的大背景下，大數據人工智能等信息技術深刻影響著其他專業的發展，學生的專業發展需要計算機知識、思維和技能的支撐。徐升同學雖然是文科專業出生，但是這並不能成為不接觸信息技術的理由。參加中國大學生計算機設計大賽不但拓寬了徐升的知識面，也鍛鍊了她的綜合實踐能力。
去年，UIpath發佈了最新的《AI Jobs》報告，該報告通過收集搜索引擎的相關數據，分析各個國家和地區AI職位的招聘狀況，反應了近幾年各國AI人才的需求情況。報告顯示，從AI人才的需求情況來看，中國是最缺乏AI人才的國家，有近1.5萬個AI相關職位空缺。而在最需要AI人才的前15個城市中，中國的蘇州、上海、中山、寧波、北京、長沙六個城市榜上有名。
老一套的“讀死書”教育已經與時代發展脫節，AI人才的匱乏反應的是信息技術普及教育在教育環節中的缺失。就算是在今天，全國大部分地區的信息技術普及教育還停留在電腦開關機，辦公軟件的簡單應用上。在去年全球AI人才匱乏指數的排名中，日本排在靠後的位置，而日本經濟產業省在2016年公佈的數據中顯示，日本到了2030年會有59萬的信息技術人才匱乏。這樣的“危機感教育”，值得我們學習。
今年五月，日本文部科學省宣佈將在2020年把編程強制性納入全國小學生必修課當中。在此之前，日本政府聯合企業也在不斷推動著編程教育的發展。2016-2019年期間，在所有1-4年級的日本小學生中，每10人就有4人定期參加課外的編程學習，這個比例是非常恐怖的。
近兩年，無論是阿里巴巴的“天才計劃”，還是教育部的“珠峰計劃2.0”，國家、企業對於信息技術人才的資源傾斜都在向我們說明一個問題：若當下的孩子沒有充分具備有關計算機工作原理、大數據分析等於編程相關的知識、思維與能力，則必將被新時代所淘汰。孩子從小接觸計算機編程的知識，用少兒編程工具掌握編程思維和編程原理，以此來鍛鍊他們的邏輯思維和系統化思維。這些從小接觸編程的兒童，將能更好的融入未來人工智能社會、更好地為社會做出貢獻。
