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时间都去哪儿了？
亲爱的朋友，早上好！我是Phoenix营长，欢迎来到“小五学堂”！
今天和大家聊聊领导力培养的话题，在之前我先分享一个之前讲过的故事。
有一位爸爸在花园里种下了一棵心爱的樱桃树，有一天他的儿子得到了一把斧头，儿子就想试一下斧头的威力，正好看见那颗樱桃树粗细正合适，于是儿子就把爸爸心爱的樱桃树给劈成了两截。
看到自己心爱的樱桃树被劈成了两截，爸爸愤怒地吼道“谁干的”，儿子主动说是自己干的，爸爸看到这种情况转怒为喜。这个故事就是小学课本上华盛顿的故事，很多人认为华盛顿是诚信的表现，但是又有多少人重点关注了华盛顿爸爸对于儿子行为的反应呢？
有担当的小孩子具备超级领导力，后来华盛顿成为了美国第一任总统，最主要的品质就在于能够面对各种问题勇于担当责任，这和华盛顿爸爸的引导有着莫大的关系。
好了，言归正传，昨天我们说过，要跟大家聊一聊“归因”这个话题。
什么是归因呢？
归因，听起来好像是一个抽象的概念，那我们简单点说，就是：发现问题，找不足。
相信了解哲学的朋友都知道，我们中国孩子，在中学阶段就已经接触了相对比较复杂的哲学思维了，我们至少了解了唯物论、辩证法、认识论和历史唯物主义四个板块，今天，我们跟大家交流的话题就属于“辩证法”的范畴。
辩证法：辩证法也被称为辩证的方法，希腊时期的辩证法类似于辩论，指的是两个或两个以上的人因为持有不同观点，希望通过合理的（尺度、角度）讨论来获得真正的知识。上面讲的这个故事里的爸爸就不是从自己心爱的树被人毁掉了出发，而是从儿子成长发展方面出发思考和处理问题。
归因，简单来说，就是要求我们看待问题要全面、要分清主次、分清内因、外因，要懂得从不同的角度去找原因。是不是很熟悉，简直跟课本上的知识一模一样，对，这就是辩证法最基础的东西。归因其实也在说这件事！
归因有哪些分类呢？
归因，简单点说，就两个方面，通常就指的内因和外因。从人自身来发现问题，一般就是指的内因，比如我犯了错误，关键问题肯定还在自己身上，要不，就是我的动机、态度不对，要不就是在处理问题的时候情绪失控、方法不对，又或者是做事情的时候不专注、三心二意导致的意外疏忽等等，这些都归为内因。
外因也很好理解，比如今天计划完成一个工作，结果由于我们合作的伙伴临时出了问题，放了我的鸽子，推迟了时间进度；又或者是，这个季度原本计划进行5场地面推广活动，结果遭遇了新冠疫情，这些计划统统失效，不得不重新规划，这些就是典型的外部因素造成的事件失控，我们把这些因素统称为外因。
好了，我们了解到，影响一件事情能否顺利推进的所有因素，统称为外因和内因，而影响一件事情最终效能的，一定有一个最核心的因素。
如何帮助孩子培养正确归因的品质？
那就是任何事情我们都要善于从自身找原因，因为这才是积极的、负责任的、成长的心态。
只是值得家长们注意的是：当孩子年龄较小的时候，还不具备稳定的价值观，心态也不成熟，他们在碰到问题的时候，其实是更趋向于外因的，因此作为家长的我们需要做的，就是帮助、引导小孩善于从内因来总结自己的问题。
我们要更技巧的来帮助孩子做归因的整理，比如说，可以在小孩子取得成功时候，我们归因于孩子的聪明、能干、有想法，而将孩子失败的事情可以归因于外在的条件。
当然，也不是每一次都这样处理，而是有针对性的去应对孩子的情绪，去有计划、有企图的帮助孩子成长，总之，本质上就是能够帮助到孩子就可以。
所以，家长朋友们要具备这样的思维来处理问题，本质上，无论内因、外因，都是我们用来帮助小孩子成长、提升、建立正确的思维方式服务的，这就是家长的智慧，也是生活的艺术。好了，今天就跟大家聊到这里。
明天，我们跟大家深度交流：补短板还是扬长处的话题。
明天早上七点，我们准时相约！
