紅豆媽有話說：
孩子的成長路上，少不免會做出一些行為舉止，被我們大人認定為「頑皮」、「不聽話」。這時家長們難免會“問蒼天問大地”般發出“為什麼聽話都是別人家的孩子”的感嘆。但是面對孩子的不當行為，你的處理方式真的恰當嗎？
紅豆妹也有“不聽話”的時候，例如她會撿地上的剩飯吃，例如她會用力將手中搶到的手機狠狠摔在地上。遇到這樣的情形，我通常會立馬向她說“No”，明確告訴她這樣的行為是不對的，她現在每次都會似懂非懂地跟著我回應說“No No”。
今天紅豆媽就來跟大家分享，在處理幼兒不當行為時，父母都應該知道的箇中竅門~
（圖片來源 ：圖蟲創意）
瞭解「不當行為」的本質
當幼兒做出一些不當行為時，父母不但要控制自己的情緒，辨別清楚造成不當行為的原因，還要了解幼兒做出不當行為的場合和時間，才能對症下藥、教導孩子，從而作出改善。
例如幼兒在公園內奔跑是恰當的，但在餐廳內則不恰當。因此，「奔跑」不是一個問題，而於甚麼場合、人物、環境下奔跑，才會構成該行為是否恰當。家長要先讓幼兒瞭解。
在適當的時間和地點進行適當的行為，才會減少他們出現不當行為。
家長說指示時常見三大誤區
當家長了解不當行為的本質後，便要向孩子說出指示。但很多家長都不在意自己說指示時的漏習，讓孩子無法執行指令停止不當行為，便指責這是孩子的錯。
以下是家長說指示時常見的三大誤區，看看你都中招了嗎？
1)沒有眼神接觸
有時家長不為意自己說指示時，是以高高在上的姿勢或背對孩子說出。
正確指示方法：父母需與孩子面對面有眼神接觸，並叫他們的名稱，引起他們的注意，確保孩子清楚接收指示。
2)只說負面指示
很多父母因心急於停止孩子的行為，而直接說負面指示，孩子反而只會集中於不當行為，同時亦不知道當刻環境下的恰當行為。
正確指示方法：指令要精簡、具體、正面，例如「在餐廳內要坐好。」而避免說負面指令「不要跑！」等。
3)常問「好不好？」
反問孩子「好不好？」，這是父母常見的口頭禪。說「好不好？」的目的是希望減少指令的感覺，增加孩子執行指示的動力，以及尊重孩子，但父母有否注意說「好不好？」的同時，是否放對位置？如果指示的行為並沒有選擇的餘地，結果孩子說「不好」時，家長又要求孩子繼續做，那便會讓孩子覺得家長是假民主。
正確指示方法：面對必須執行的指示，家長只需說出直接而肯定的指示便可，例如：「我們現在要食飯喇！」而非「我們食飯好不好？」。
迎難而上，讓想法變成習慣
家長說一個指示，因為背後要經過如此多的分析及考量，所以，開始時家長定必覺得困難，有時需難免要停一停、想一想。但如果家長實踐多了，將心法內化併成為習慣，定必終生受用。
以上三個說指示時常範的誤區紅豆媽也有中招，育兒路上一向都是知易行難的，但這何嘗不是對大人的一次自身修煉呢，育兒即育己，紅豆媽願與各位家長一同努力，共同進步！
