說起20多年前兒時的老師與同學，留給我印象深刻的就是淳樸，老師淳樸，學生淳樸。也沒有如今這麼多世件風雲。學生體諒老師，聽話懂事；老師關愛同學，那時的老師愛教育，培育敬業精神；愛學生，提高育人水平；愛自己，塑造師德風範。而不是如今一些老師只為了生活而當老師。如今的生活壓力也是一大問題。
曾經的師生情多麼的純潔，調皮也罷，好學生也罷，逃課生也好，在師生之間那種感情依就會給很多老師尤其是學生中留下美好的回憶。
我讀小學時學校總會有很多的勞動，因為學校有一大片樹林，有足球場那麼大，每到植樹節來臨老師會帶著我們去植樹，也會時不時的和我們一起勞動，與我們聊天說笑，那時幾乎大家都不怎麼富裕，內心也沒有那麼多的爾虞我詐，同學犯錯誤老師也會拿教鞭打我們，但是後來被打的同學說沒恨過老師，教師節也沒有什麼紅禮物送給老師，老師與老師間，師生間，同學與同學間沒有過多的攀比，給老師送禮物我記得是小學五年級在畢業的那一天，所有的同學都不約而同的送給老師各自的禮物，牙刷、杯子、鋼筆、皮手套、最貴重的禮物我記得有一位同學送給兩位老師各一件衣服毛料，那個時候那時最好的東西吧，老師看著同學們不約而同的送來各自的禮物，她們流淚了，感謝同學們，更感謝家長們的厚愛，她們深深的向同學們鞠了一躬。不像現在教師節給老師送購物卡、紅包，老師接收只有高興無有感動。
初中老師們依舊是那麼的吃香不像今天的局面，我的記憶裡班主任語文老師給我的記憶猶新，她單薄清瘦，由於那時大家上初中才會接觸英語所以同學們的英語很差，為此我們的班主任總會在她的語文自習課抽出那麼一二節，專門輔導我們的英語，背單詞是一件頭痛的事情，為了讓我們培養學習英語的興趣，我們語文班主任也拿起英語書教授我們，這就是那個時代的老師，我想今天不會出現，因為老師與老師之間的競爭比學生還要強烈，那個時候老師與老師之間完全不害怕誰的科目比誰的考的好，那時的各科老師最大的是相互協同。
中學時最怕的老師是物理老師，她雖然是位女的，但是她很剛性穿著高跟鞋會與我們打籃球，同學們最怕她，因為她打起人來有你受的，我那時是物理課代表，物理背記的公式很多，幾乎每天都有背誦的，課代表和各組組長每星期都要到她跟前背誦，然後所有同學要到各組長處背誦，不會就等著捱打，她打起來不用教鞭而是笤帚直接打散，所以大家見識過剛性女老師的厲害，全校她物理下來都是第一。性格最好的是我們的英語老師，老被同學們氣哭。那個時候說實話老師對學生懲罰很大，可至今我們都會與老師們有聯繫。以前老師打學生，主要是因為學生不上進，手上也有數，我就逃學被老師用尺子打左手，手都打腫了，但不影響學習與生活，從此對老師有了敬畏之心，現在的孩子不讓打，有些調皮孩子沒法管，對誰都沒敬畏之心，看誰都一臉不服氣。
承從前之如今，或許是網絡的原因讓不知道的變得都知道，或是每個人，不論是老師、家長、學生，都變了，變的不近人情，變得不盡人意，變得爾虞我詐，變得總之人性有所變異吧！所以出現當今教育問題等等的問題，這是整體的變化所致啊！那時的老師間沒有競爭，同學間沒有攀比，總體社會就是淳樸和善。為何現在成為如此！我們社會中所有人都應該去值得深思。
總結:一個社會的理念是一個時代的主題，社會是人類改變的，不是社會改變的，變得不是社會而且人類，人是活的社會是死，當今世界發生很多事情，這一切都是人為因素，這是整體的德不配位導致。老師之則，不光是老師問題，所以我們要尋找主要因素，迴歸不是光是老師迴歸，我覺得是所有人的人性迴歸，如果和善的人性迴歸，人與人之間和善，少了攀比心，嫉妒心、欺壓心，我想一切問題都會好起來，總之好與壞在於心是否閃亮愛。尊師重道，千秋萬代，教師之則；全民重德，社會和諧。
注:圖片來源於網絡。
