答案
1、迥 斷 涵 tiáo chà
2、AD
3、如此罰款/咱照樣橫行/治標不治本
4、（1）為建功立業而戍守邊關的往事。
（2）抒發自己壯志未酬、無力報國的悲憤之情。
5、作為公共產品，應該遵循公平原則，但是做不到；公共行業服務質量難如人意；環境建設、管理不到位。
6、（1）切問而近思 （2）飛漱其間 清榮峻茂 （3）幾處早鶯爭暖樹
（4）海日生殘夜 江春入舊年
7、（1）偏愛 （2）指所受的矇蔽 （3）使……遭受屈辱 （4）都來侵略
8、（1）能夠在公眾場所所指責譏刺（寡人）的過失，並能傳到我耳朵裡的，得下等獎賞。
（2）國家危亡，就在旦夕之間，齊王身邊近臣沒有人敢進諫。
9、諸侯震驚，皆還齊侵地。威行三十六年。
10、A
11、器成還須久為功（或“卓越從來都不是速成的，持之以恆才是關鍵。”）
12、寫故宮博物院的絕美紫檀傢俱，是為了引出中心論點“年輕人成長也需要過程，只有經歷了打磨和歷練，才能積澱下精華”；同時可以增添議論文的趣味性，激發讀者的閱讀興趣；還可以作為一個事實論據來證明中心論點。
13、首先，提出“對‘速成’應懷有警惕之心”的觀點，並從反面簡要闡述；接著，列舉創業、追求高薪職業兩例從反面論證觀點；然後以鋼琴和芭蕾舞練習為例，從正面論述觀點；最後自然而然得出結論，強調輕信“速成”不會等來奇蹟，證明了論點。
14、含意：勉勵年輕人要學季先生的蓮花，只有經過長期的力量積蓄，才會綻放出“紅豔耀目的荷花”；含蓄地重申了論點：器成還須久為功，卓越從來都不是速成的，持之以恆才是關鍵。作用：呼應開頭，總結全文，點明寫作目的，對年輕人提出希望。
15、D
16、①春天，開門歡迎燕子歸來；②村子的老人看燕子，聽燕子的呢喃；③晚上給燕子留著門；④把拆下來的燕子窩放在樹杈上。
17、“儀式”一詞常用在比較神聖的典禮上，在文中大詞小用，寫出晚上做最後一件事的莊重和認真，體現了燕子在“我們”心中的位置。
18、歲月流走，當村裡迎來一棟棟新樓後，燕子卻在慢慢離去，人和燕子和諧共處，如一家人一般生活的熱鬧場景只能成為美好的回憶。
19、通過對燕子的神態、聲音、動作等細節的描寫，寫出了燕子雙飛雙宿的生活習性，生動形象地表現了燕子間的溫情，也表達了“我”對燕子的喜愛與讚美之情，與下文寫人類夫妻相處的情景相映襯。
20、示例一：不贊同。門猶如一道屏障，隔離了人和燕子；門又像一把鎖，封閉了人心的善與愛。村民的這種習慣，是對燕子的拒絕，是人性的自私。在村民一次次的關門中，人類和鳥兒和諧共處的畫面在一點點消逝，人類善良友愛的心靈也在慢慢硬化。
示例二：不贊同。燕子到來，帶來了熱鬧，帶來了福氣。關門，拒絕了燕子，疏遠了燕子，村子變得寂寞，人心也變得空虛，人與動物、人與自然、人與人之間的 關係也走向僵化。
示例三：贊同。關門並沒有完全剝奪燕子的生存空間，人們建房改善自身生存條件是合情合理的。
21、作文略。
