生孩子之前，經常聽到有同事跟我抱怨說：教自家娃認字能氣出腦溢血。
昨天認識的字，今天就不認得了；教了800遍的字，一提筆就寫不出了；兩個相似的字，跟孩子比對了好久，娃看似學會了，遇到兩個字還是會弄混……同事們總是吐槽連連。
今日穀雨，又是聯合國第11箇中文日。於是，我很認真的研究了一下認字路線，準備開啟三歲娃的認字之旅。
核心的理念是認知漢字的美和有趣。
01 象形文字，就要抓住象形，把漢字畫出來
人們常說：“好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一”。
這話用在我們中國的漢字上，也是適用的。
我們的漢字與英文不同，是伴隨著人們認識事物，而一步步演化而來，所以被稱為“象形文字”。
這其中，有萬物的靈氣，自然與眾不同。
比如，今日穀雨，“雨”字就很美。
水升騰成雲，雲成雨。水、雲、雨有著不解之緣。
看了《漢字是畫出來的》，能充分體會到這其中的美與變化。
最初的水，是一條河流中星星點點邊上濺起的是水花。
水升騰成雲。雲一層層卷在天上。
最終，雲幻化成雨，雲層有水落下。
然而，對於小寶寶來說，這些東西他可能覺得與他沒什麼直接的關係。
這才有如今市場上各種良莠不齊的利用“象形”記憶字體app，孩子雖然一時記住了，但體會不到漢字之美，也喪失了對漢字的興趣。
那麼，怎麼辦呢？
我們可以和孩子一起畫畫，把漢字像圖畫一樣集合在紙上。
邊畫邊說，用輕鬆的畫圖慢慢給孩子講來。
畫工好的父母甚至可以將這些字組合成一幅完整的畫。我們還可以將這些字的象形與美妙的成語故事、感人的唐詩宋詞聯繫在一起。
當然，必要的複習和鞏固也是需要的。不妨在白紙上寫上已經教孩子認的字，讓孩子用蒼蠅拍指認。
打下好的基礎，是成功的一半。
而美學和興趣，就是孩子愛上漢字的那柄鑰匙。
02 認字並不枯燥，小機關讓學習有趣，撬動認字關
孩子雖然天生對美敏感，但並不意味著他們有足夠的耐心通過畫畫的形式一點一點地認知象形漢字。
小小的機關可以幫助孩子激發認字的興趣。《我和漢字做遊戲》就是其中很成功的一套。
這套書用的是紙藝，做了一個又一個有意思的機關，這也是我們老祖宗的傳承了。
仔細看看，我們會發現這些機關暗合了漢字中的秘密。
比如，一個偏旁可以認識一組字。對應的，就是滑動一個圓盤可以變出不同的字。例如，禾字偏旁增加其他字就會產生和、積、秋、私。
這個小機關可以給我們父母們教孩子認字很多啟示。我們可以給孩子做一個圓盤，在圓盤寫上相同偏旁部首的字，拿一支筆在中間轉動，筆指向那個字就和孩子比賽說出那個字的發音。
又或者簡單一點，在紙上畫一個蘋果樹，讓孩子們將相同偏旁部首的字寫在蘋果上，看蘋果枝繁葉茂，孩子們也獲得了很多收穫。
又比如，通過一些有意思的活動串聯記住一系列詞彙。兩個“月”可以組成“朋”字，類似的漢字還有很多很多。和孩子一起發掘一下，記錄下這些很有意思的字。
網絡搜索一下，會發現“林”、“雙”、“羽”、“棘”、“從”這些字都有這樣的神奇結構。如果在從會意字的角度引申一些為什麼這些字會有這樣的結構，也許能夠活得更好的效果。
同樣的情況還發生在“呂”上，這個字上下結構一樣，很有特色。
“圭”也是同樣的結構。小朋友們可以繼續開動腦筋，還有哪些字呢？
最近，思維導圖在孩子學習中備受追捧。我們能不能把思維導圖融入到孩子的認知過程中？
這個過程，孩子們既認識了字，又鍛鍊了思維能力，不是很快樂的事嗎？
03 漢字是工具，學會使用才能發揮價值
雖然漢字本身非常美，但漢字最重要的功能仍然是使用。
所以，沒有必要單純追求孩子認字的數量，也沒有必要向《中國漢字大會》那樣一開始就追求孩子對生僻字的認識，而是更應該在漢字的使用上下功夫。
我們可以選擇那些孩子踮踮腳就能認識的文章或詩句，讓孩子能夠在閱讀中體會到認字的好處。
選擇的文章，最好能讓文章所使用的字基本上都是大字，但卻不失童趣。《日有所誦》、《學前600字》等都是不錯的選擇。伴隨著孩子所閱讀深度和廣度的拓展，他們會慢慢的認識越來越多的字。
說了那麼多，小象識字系列的《漢字是畫出來的》、《漢字是拼出來的》、《日有所誦》，《學前600字》，大家都耳熟能詳。
那麼，我來重點說說這套《我和漢字玩遊戲》吧。
這套書總計4冊，用巧妙的紙藝以不同的機關讓孩子們通過遊戲愛上漢字。整套書還附送了字卡，有60多個常用漢字的追根溯源的解析。
比如，我們看到象形文字的“日”，最初它是圓形的，只是因為甲骨文中圓形的刻畫很難，漸漸的走了形才變成今天方形輪廓。
這套書的文字是擁有三級心理諮詢師的溫瑾所撰，機關是專業紙藝設計師陳慶所做。整套書用大名鼎鼎的蒙氏理論作為依託，讓有趣的教具成為孩子們認識漢字的完美輔助。
趕快和孩子們開啟認字之旅吧。不功利、不求速達，讓孩子在認字的過程中領略到漢字的美麗和有趣。
