“翱翔藍天的C919”“飛馳的中國高鐵”“遠望太空的天眼”……這是大同煤炭職業技術學院思政課堂上的場景，學生們正圍繞“中國創造”熱烈地討論。
“我們的思政課老師講課很接地氣！”該校學生王曦說，“老師的點子多、案例鮮活，我得回去認真準備下一個專題的資料，我們小組下次還要得第一！”隨著大同煤炭職業技術學院思政課推進課堂專題討論改革的深入，更多的學生像王曦一樣感受到了思政課的魅力，思政課成為深受學生歡迎的熱門課。
“1+N”教學模式讓思政課堂“活”起來
思政課是對大學生進行思想道德教育的主陣地，大同煤炭職業技術學院打破常規教學方式，針對思政課內容枯燥、教學手段傳統、學生參與度低、教學效果不理想等問題，深化思政課教學改革，逐漸形成了“1+N”的思政課教學模式，即一個目標——立德樹人、提高思政課教學質量，多種教學方法——案例教學、實踐教學、專題教學、信息化教學等手段，有效激發了學生學習積極性，提升了學生運用相關知識分析、判斷和解決問題的能力。
在教學中，該院教師致力於教材內容向教學內容、教材語言向教學語言的雙重轉化，用學生能聽懂的語言、喜聞樂見的形式展示黨的創新理論，將最難講的思政課改頭換面，成為可親可愛、易學易懂的課程，真正讓思政教育“活”起來。
近年來，思政課教師將社會熱點引進課堂，圍繞文化自信、依法治國、愛國主義等主題，開展話劇、情景劇、辯論、朗誦等活動，通過學生自導自演，教師深度總結的形式，建設翻轉課堂，讓學生主動參與到教學活動中來。該院多次開展大學生講思政課、思政課學習成果展演等實踐教學活動，舉辦了《當今社會發展過程中道德重要還是法律重要》《現代社會競爭和合作什麼更重要》為主題的辯論會、《愛無限》為題的愛國主義主題活動，排演了《五四春潮》實踐教學話劇，呈現出一場場獨特、精彩、極富創意的思政課。在活動中，學生由“被動聽”變為“主動講”“主動辯”“主動演”，以“講”促學，以“展”促建，激發了學生對思政課的濃厚興趣。
讓每門課程帶有“思政味”
高校思想政治工作關係到“培養什麼人、怎樣培養人和為誰培養人”這一根本性問題，大同煤炭職業技術學院上下聚力，推進“課程思政”，從專人開展思政教育轉變為人人參與思政工作，從人才培養方案到教師每堂課的具體實施，均貫穿思政教育主線，實現了每門課思政元素全覆蓋。目前，該校制定了“課程思政”實施細則，33個專業修訂人才培養方案和課程大綱煥然一新。每位教師重新梳理了專業課程的教學設計，明確了各專業課程與思政元素的結合點。
思政教師講授政治理論固然是自己的“看家本領”，而專業教師更懷有育人的赤子之心。機電系副教授王梅香老師說：“我上的是機械類課程，在大家眼裡機械是冰冷的，但在我心裡機械是熱的，它有溫度、有色彩。我會引導學生把愛國情懷與專業學習密切關聯，在專業課程上融入思政通識教育，融入愛國主義。”
“交通強國，鐵路先行。2019年5月23日，我國時速600公里高速磁浮試驗樣車下線，標誌著我國在高速磁浮技術領域實現重大突破。”在信息工程系《信息技術應用基礎》課堂上，教師為學生講述中國在“計算機”“通信”和“控制”技術領域的智慧創造，激發學生自豪感與愛國情懷。
從詹天佑到復興號，從革命傳統到愛國榮校，從工匠精神到科技強國，在校園的每個課堂裡都上演著這樣觸動心靈的場景，所有課堂都是思政教育的“責任田”。大同煤炭職業技術學院將繼續把高校思想政治教育融入課程教學和改革的各環節、各方面，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，真正實現立德樹人、潤物無聲，讓思想政治教育更加生動、活潑，深入人心。（胡小婧）
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