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隨著教師待遇的提高，現在報考教師的畢業生越來越多，每年9月都有很多新入職的教師。他們給原本沉靜的校園帶來了一些歡笑，也讓老教師感受到了一些生機，從他們身上依稀可以看見當初自己新入職時的身影。
新教師在入職前一般都會有一個崗前培訓，培訓會上會講解一些職業操守問題和紮根教育事業的美好願景。
而真正進入到工作狀態會面臨很多實際問題。真正讓新教師成長起來至少要五年時間，有的也會走一些彎路，需要付出更多的時間成本。
新教師如何迅速銳變？
要出成績，多關注學生學習狀態
很多教師包括老教師上課，自己講的，是很不錯的，也很有吸引力，可學生成績就是不好，原因在哪裡呢？沒有關注學生學習狀態。也許學生在聽課時很專注，但不一定有效。
我們要把更多的時間，留給學生思考，把他們聽到的和看到的，內化為自己知識體系的一部分，所以教師上課不要講太多，留出足夠的時間給學習消化。
學生掌握沒有？課堂上每一個知識點要有學生的反饋，我們可以利用提問的方式，來了解學生對知識的掌握程度；也可以叫學生到黑板上去板書，從他們的反饋中才知道講解的內容學生掌握沒有。
很多教師都知道學霸在課堂上是很少回答問題的，他們更多的時間是在理解、思考、內化，這才是正確的學習方式。
要出成績，多聽優秀教師的課。
作為優秀教師肯定有他的長處，要麼是知識的傳授技巧；要麼是課堂管理能力，肯定有值得我們學習的地方。
其實在知識的傳授方式上，我認為大部分的教學方式大同小異，並沒有太多可學習的內容，因為我們的課程設置和知識的傳授都要遵從學生的認知規律，有一個循序漸進的過程，你想創新，空間也不大。
更多值得我們學習的是優秀教師的課堂管理能力，學習他們認真、嚴謹和無私奉獻的精神，這才是教好學生的關鍵。
向優秀班主任學習
新入職教師初期有很多都要擔任班主任工作，大家都知道班主任工作現在是越來越難做，學生越來越難管，班主任除了日常的學校任務之外，還要完成上一級教育部門的各項工作。同時還要處理學生紀律、衛生、早戀、學生偶發事件、學風問題，這些都是一個班級處理的關鍵，解決這些問題班主任就輕鬆很多。
所以新入職教師要向優秀班主任學習，重點研究班級管理當中的棘手問題和處理方法，你才可能迅速成長為一名優秀班主任。感興趣的班主任可以關注下面的專欄：
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學校班級管理：班主任工作分享
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研究學校各項評優評先制度。
一個“名師”的成長不僅是學生成績好，班主任幹得好，你也要有機會在各種場合展示自己，所以研究學校的評優評先制度，才能讓你融入學校管理，迅速的銳變。
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