五年級上冊第七單元總共有4篇課文，同時這幾篇課文也帶我們感受了自然之趣。
例如《古詩詞三首》，有些山間傍晚的美景，有些夜泊楓橋時的所見所聞，有些將士跋涉行軍和風雪夜駐紮的情景。《四季之美》讓我們感受到了不同季節的獨特之處，《鳥的天堂》描繪了大榕樹早晨和傍晚時的不同情景，《月跡》描寫了兒時記憶力不同地點的月亮。
書中描繪的景緻情趣盎然，令人嚮往。那麼，現在就讓我們一起來學學如何寫出動人的美景吧！
本單元的習作要求是半命題作文“_______即景”。同學們，我們來從幾個方面一起學習如何寫這篇作文？
一、思路探討
“即景”的意思是眼前的、當下的景物。這個作文題目要求我們根據自己觀察的對象先把題目補充完整，然後寫較短時間內的所見。如雨中、雪中、大霧中的美景，日出、日落的美景，火燒雲、朝霞、晚霞的美景等等。也可以寫在某個地方觀賞到的美景，如公園、江邊、田野等，還可以寫在遊覽過程中看到的美景，如在黃山、廬山、西湖等景點遊覽時看到的美景。
同學們確定好了觀察的內容，接下來該怎麼寫呢？
寫的時候，要抓住景物的特點來寫，寫出景物的顏色、形狀、大小、姿態等，寫出景物在不同情況、不同時期的樣子，抓住景物的靜態、動態和變化來寫。讓人讀後也被這美景深深的吸引。
寫的時候，同學們需要注意什麼？
要注意按照一定的順序展開描寫，如寫自然現象，可按時間順序，寫出在不同時間景物的變化；寫自然景觀，可按遊覽順序、空間順序寫，也可以按時間順序寫。
二、寫作方法
1，從課文中學習方法，按照一定的順序描寫景物。
可以按照以下三種順序來寫：
1) 按時間順序來寫。如按早、中、晚各個時段的順序寫景物，按景物變化前、中、後的順序寫景物等。
2) 按空間順序來寫。由遠到近、由裡到外、由高到低等都是空間順序，一般是取一個固定的觀察點，按照視線移動的順序依次寫出各個位置上的景物。還有一種是不取固定的觀察點，而是隨著觀察者位置的轉移來描寫景物，這叫做遊覽順序。
3) 按照人們認識事物的規律來寫，這種順序就是邏輯順序。比如，由淺入深、由個別到一般、由概括到具體、由整體到局部、先總後分、先分後總等。
2，從名作中學習方法，關注景物變化，展現奇妙之處。
同學們可以從形狀，顏色，數量，氣味等多方面描寫景物的變化，通過變化展現景物的特點。
3，從範文中學習方法，靜態描寫和動態描寫相結合。
靜態描寫是指對景物在靜止狀態下的描寫，如景物的樣子，顏色，形狀等。動態描寫是指對事物在運動狀態下的描寫。如《鳥的天堂》記敘了巴金和朋友們兩次經過“鳥的天堂”時的所見所聞，具體描寫了傍晚時靜態的大榕樹和第二天早晨“鳥的天堂”裡群鳥活動的熱鬧場景，展現了一派美麗動人的南國風光。將靜態描寫和動態描寫相結合，文章會更生動鮮活，富有感染力。
示例：下面這篇範文《月圓即景》。
小作者按照時間順序寫出了月圓之夜的美景。“太陽慢慢的落下”“又過了一會兒”“沒過幾分鐘”等文字點明瞭時間的變化，隨著時間的推移，月亮也在不斷變化。
最後，和同學們分享幾組好的詞語，可運用在寫作中，為作文增添美感。
有關季節時令的詞語：風和日麗，春暖花開，乍暖還寒，暑氣逼人，驕陽似火，熱浪滾滾，秋高氣爽，天高雲淡，大雁南飛，寒風凜冽，天寒地凍，大雪紛飛
有關天文氣象的詞語：旭日東昇，斗轉星移，風雨交加，日薄西山，鵝毛大雪，皓月當空，電閃雷鳴，狂風呼嘯，陰雨連綿，風捲殘雲，牛毛細雨，暴風驟雨
有關山河林海的詞語：湖光山色，山清水秀，澄江如練，巍峨挺拔，懸崖峭壁，連綿起伏，綠樹成蔭，茂林修竹，高聳入雲，一碧千里，蒼翠欲滴，林海茫茫
有關城鄉風光的詞語：風景如畫，萬家燈火，鳥語花香，花團錦簇，羊腸小道，景色宜人，炊煙裊裊，錯落有致。依山傍水，稻香醉人，紅磚綠瓦，青山環抱
同學們，現在是寒冷的冬天，也是下雪的季節，不妨以《冬雪即景》為提綱，按照下面表格裡的分析，寫一篇優秀的作文。
