楚天都市報4月16日訊（記者國倩 通訊員楊國濤 胡蘊芬）為搭建學校交流平臺，加強空中課堂研討，進一步提升高三年級線上教學、居家備考質量。今日上午，武漢市江岸區教育局於武漢市實驗學校召開該區“空中課堂”工作現場會。來自江岸區各校的高三教師代表現場觀摩不同模式“空中課堂”，共同探討、交流教研經驗。
QQ屏幕分享、zoom平臺教學、智學網平臺演示，現場，來自武漢市實驗學校、武漢市第十六中學、武漢市第二十（民族）中學的3名高三教師在教室內輪流展示了不同模式的在線網課。
線下交流工作會現場
在武漢市實驗學校高三年級一教室內，武漢市第二十（民族）中學化學老師馬志謙，正用智學網平臺給學生們複習《甲烷》一課的內容，記者看到，馬老師講完一個知識點後便將練習題在線發送給學生們。看到後臺統計數據顯示有位同學練習題答錯時，馬老師在屏幕上輕輕一點，便能和學生進行視頻實時互動。
“教學不是簡單地做直播，實時互動才能保證教學效果。”馬志謙說，通過分析後臺數據，教學能更具針對性，他以檢查作業為例，“根據全班同學答題的正確率、答題時長等數據，我可以摸清學生對知識的掌握程度，再出針對性的訓練。還可以計算出學生答題的平均時長，從而判斷哪位同學沒有認真做作業。”
武漢市第十六中學高三物理老師朱青青在進行zoom平臺教學展示時，也十分注重與學生的課堂互動。在她的課堂上，學生可以與老師一起對視頻上展示的課件進行批註，對課堂內容有疑問的同學還可以打開系統的音視頻按鈕，與老師實時交流互動。
“‘雲端’上課對老師也提出了更高的教學要求。”朱青青說，除了課前準備充分，保證課堂上課效果，課後落實也十分重要。朱青青表示，線上不能及時瞭解學生學習情況，很多老師都會選擇在課後進行集中答疑和一對一輔導。她還提到，物理、數學這類理科學科，一步步書寫板書能夠幫助學生理清思路，規範答題。
自武漢“解封”後，武漢市實驗學校物理老師馬俊便開始在教室上網課。此次用QQ分屏上完課後，馬俊感嘆，還是在學校教室上課更能“施展得開”。“教室上課能有板書，更接近線下教學，能讓孩子們儘快進入到複習備考的狀態，提高學習效率。”他說，授課硬件的提高，軟件和大數據使用的嫻熟，能有效地提升課堂質量，“與其費盡心思想著怎麼去盯著學生學習，還不如提高課堂效率和針對性，豐富內容，引導學生進入課堂的分析和思考中來，吸引住他，比什麼都強。”
在馬俊看來，教師去學校上網課，也容易互相切磋，研究，指導，學習。利於集體備課和教學研討，也利於學校和教育主管部門對教學環節的引導和監督指導。“利用這個機會走進課堂，大家可以發揮集體的優勢，集思廣益，取長補短，有什麼問題一下子就可以解決。”
下課後，不少同學表示老師在學校上網課課堂效率更高。武漢市實驗學校高三學生舒昶輝說：“學校的教學設施完備，老師可以進行詳細的板書演算，既省時又直觀，有些題目理解起來也容易多了。”
江岸區教育局相關人士表示，隨著武漢疫情防控工作持續向好，經濟社會復工復產“重啟”，區教育局近期已經完成對高中校園的全面消殺，組織相關幹部教師參加了核酸檢測和CT檢查。在確保安全的情況下，4月15日開始，江岸區高中學校部分高三教師開始返校開展線上、線下教學研討活動，部分骨幹教師主動在教室開展在線教學和輔導答疑，學科線下集體備考研討活動也已經啟動，以不斷提升線上教學和備考的質量，受到社會和家長學生好評。
