這裡要告訴各位家長的根源是從理性和邏輯的角度出發，切切實實的能幫到孩子的乾貨，內容可能枯燥無味，希望大家靜下心看完認真思考。
首先說一個現象：成績好的人好像不用怎麼教，孩子成績依然很好，家長很省心。成績不好的，上了各種輔導班，家長各種陪讀，最終結果還是“成績很差”。別人家的孩子永遠都是別人家的孩子。
為什麼會有這種現象呢？
自己家的孩子就真的定型了只能是差生了嗎？
這背後最根本的原因就是思維方式。說的通俗一些就是學習習慣。從小聽到大的學習習慣，也知道學習習慣很重要，可是很少有人深究究竟應該培養什麼樣的學習習慣，以及如何培養學習習慣。
舉一個上語文課的例子：老師在上面講解一首古詩，好習慣學生：習慣性的把古詩去深入理解，並且在老師講解的時候就嘗試著把古詩背誦下來，不理解的地方做好標記，等著課後把問題解決掉。壞習慣學生：像看電視一樣，習慣性的聽故事模式，沒有帶著自己的思維去思考，更別說在老師講解時就把古詩背誦下來。這些都是習慣性的做法，所以一堂課上下來，同樣的在班裡上課，但收穫到的知識點是不一樣的。
每一門科目都是有固定的學習習慣和思維方式的，不同的思維方式帶來不同的學習結果。相信通過這個例子，很多學生和家長應該明白了習慣在學習上真正的意義。
至於如何去培養習慣，自控力強的學生：首先明確問題點，找到原因所在，然後制定計劃，自己一步步的去改。自控力不夠的學生：找個私人教練，幫助你去培養好的習慣。
以上。
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