小學數學盧老師
不管孩子，自己去玩的家長是極少數。大多數家長要麼忙，要麼沒能力管。尤其是青春期的孩子打不得，罵不得的。
手機用戶50520274357
你好，我是小溪泛舟，小學老師一枚，很高興回答這個問題。
疫情假期中，為什麼有些家長不管不問孩子的學習，也不配合老師？這種情況，我認為有很多種原因。分析如下:
- 第一種，家長忙於工作，無暇顧及孩子的學習。
我們所面臨的學生，大多數都是普通家庭的孩子，家長們為生活奔波也很是不容易。
疫情初期，很多地方停工停產，多數家長還能有時間關注孩子學習。隨著疫情逐漸穩定，各地紛紛復工復產，很多家長就要開始工作了。
尤其是很多沒有穩定工作的家長，為了生活，不得不外出打工，把孩子託付給家裡的老人。而老人們要不就是不會教育孩子，要不就是對孩子過於溺愛，他想咋樣就咋樣，要不就是根本管不住孩子。
我就遇到過這樣的事情:疫情期間，除了上網課，還需要天天上報孩子們的健康情況。有一個家長，有一天天快黑了還沒上報，我就打電話過去問，結果就是孩子自己在家，家長留了手機在家，就出去幹活去了。因為我們不直播，就不知道這個情況。而那幾天，沒有家長的監督，這個孩子學習確實不如之前認真了。
- 第二種，有的家長認為既然孩子送到學校了，那教育孩子就是老師的事情，跟自己沒什麼關係，所以對孩子不管不問。
現在有這種想法的家長不是一兩個，而是很多。他們覺得好不容易盼來了孩子的上學，那以後教育孩子就是老師的事情了。我把孩子送去學校了，怎麼動不動還要我來負責呢？
現在很多人都是手機不離身。有些家長，哪怕下班回到家，也是抱著手機不鬆手，要他監督孩子的學習，就好像是一個大麻煩一樣，耽誤了自己所謂的休息時間。
我偶爾就會聽到孩子抱怨:我媽媽天天打麻將。這種情況，難道我們還能管到家長頭上去？
- 第三種，家長有心管，卻心有餘而力不足。
現在多數年輕家長多少都會輔導自己孩子的學習。而有的年級比較大的家長，自己本身就是沒有多少文化，加上現在學生學習的內容越來越廣泛，他就是想輔導也無從下手的。
我們班裡就有這樣一個孩子，爸爸估計是出門打工了，就媽媽在家帶孩子。這位媽媽也沒讀什麼書，什麼都不懂，孩子也不聰明。每天發了課程視頻，我也跟著上課，視頻播放完，看看有什麼遺漏的，我自己再講一講，然後佈置作業，通常作業都要連著發幾遍，就怕家長和學生沒看見。可是這個孩子經常不交作業，偶爾交一次作業吧，也根本和我佈置的不一樣。聯繫家長，打電話不接，發微信不回，他上沒上課都不知道。
- 第四種，偶爾會有家長確實是有別的要事耽誤了，家裡實在是騰不開人手來專門監督孩子學習，只能寄希望於孩子的自覺性。
舉個例子:班級有個孩子媽媽的父親病重住院了，這個時候，做兒女的，能不在病床前守著？遇到這種情況，做老師的，不理解也不行。
遇到這些情況，該怎麼辦呢？
- 如果是第一種，我會直接給家長打電話，把情況瞭解清楚，和家長溝通好，工作之餘儘量多關心孩子的學習。同時，也會和學生談談心，讓他認識到自覺主動學習的重要性。如果有需要，還可以多給他進行線上輔導。
- 如果是第二種情況，直接把家庭教育的重要性給他講清楚，把責任明確了。該我做的，我一分不少的做了，那麼，該你家長負起責任來的時候，你也不要推脫。既然我的義務我已經盡了，那就不要再來說是我沒把你孩子教好。
- 第三種，既然家長輔導不了，那我有能力，他有需要的話，還是儘量多輔導一下吧！如果家長真的是一點都不操心，那我也只能聽之任之了。他家孩子不學，還有別家孩子等著我呢！
- 如果遇到家長有要事，那更得理解了。除了多關注孩子學習以外，還要多和家長溝通:即使暫時顧不上孩子，也要安頓好，不要讓孩子放飛自我了。
總之，不管是疫情期間，還是疫情結束以後，這種家長都會存在。我認為只要我盡到了自己的責任，我就不會有任何心理負擔。畢竟孩子是家長們的，如果他自己都不管不顧，我就算操碎心也沒多大作用！
以上就是疫情期間我對網絡教學過程中出現的這種問題的真實感受！謝謝！
小溪泛舟
疫情假期中，為什麼有些家長不管不問孩子的學習，也不配合老師？
作為一名老師，我非常高興的來回答這個問題：
1. 這其中的原因是：
（1） 有些家長也確實是比較忙，家裡經濟壓力比較大，要供房、供車、供小孩上學，真不容易。
（2） 疫情假期中，有些家長不管不問孩子的學習，是因為平常一直都不管，沒有管理小孩、輔導小孩學習和諧家庭作業的經驗。
（3） 有些家長不管不問孩子的學習，也不配合老師，是因為這些家長一直都是依賴老師來管理和輔導小孩的學習和寫家庭作業的：在學校，有學校的老師，放學後，就把小孩往教育培訓機構裡送。自己只管小孩的吃喝拉撒睡。
2. 做為一名老師，我認為應該這樣：
（1） 疫情期間，也並不是所有的所有的家長都不管不問孩子的學習，也不配合老師，也有一部分家長是很會、很能管理小孩的學習的，要表揚這種學習氛圍濃厚的家庭。
（2） 要找到不管不問小孩的學習，也不配合老師的原因，是不沒有學習終端，還是電視和網絡的信號不好穩定而導致其放棄這一種學習方式的。
（3） 還要了解是不是因為疫情而導致家長失去經濟來源的，或者是，因為疫情導致沒有心理準備要上網課的，一直在盼著開學，可是開學日卻一再延後。
3. 2020年的疫情導致了很多人的生活發生了重大的改變，包括教育教學，學生的學習生活方式。從短期來看，大多數孩子上網課的效果不理想，或者根本就沒有上網課、沒有學習。但是，從長遠來看，教育界教育行業正發生巨大的變化，我們只有把線上線下這兩種教育教學的優勢和長處結合起來，磨合好了之後，在不久的將來，我們一定可以把失去的一切找回來，學習上會取得更好的效果。
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