基于微课的小学信息技术课程有效教学策略研究頭條網

2020-12-14 10:18:08 佚名

摘要：随着社会不断的进步，科学技术不断的发展，信息化技术跟随新时代的脚步到来了，信息化技术作为新时代的科技，很快在各种领域得到了广泛的应用。由于时代的变迁，我国教育体制的也进行了改革，一种新的学习方式出现在我国的教育当中，微课作为一种新的教学方法逐渐得到了很多教育学者和家长的认可，微课作为全新的教学方式，给我国的小学生带来了前所未有的课堂体验，提高了小学生学习的兴趣，让传统的教学内容更加丰富了。而小学信息技术课程的学习也得到了很多教育者的关注，本文对基于微课的小学信息技术课程怎么能有效教学进行探讨，旨在怎样在微课这种全新的教学模式下，更好的学习小学信息技术这门课程。

关键词：小学信息技术课程；有效教学；教学策略

一、小学信息技术课程采用微课教学的重要意义

（一）适应小学生的心理发育特点

在传统教学方法中往往最容易忽视小学生的心理发育，小学生在孩童时代思维最为灵活，而多数的小学信息技术教学内容非常枯燥，容易让小学生对学习的内容产生厌倦。而微课是以动态的视频的形式，用来传递丰富的学习内容，所以更加容易吸引小学生们的注意力，让小学生们更加容易的掌握学习的内容，提升微课小学信息技术课程的教学效果。

（2）培养小学生的自主学习能力

在教育体制的改革下，小学信息技术的学习中要根据教学的内容，结合这学期的学习目标，对微课的教学进行设计优化，以此满足小学生们对课堂知识的需求，进而提高小学生们对学习的兴趣，为培养小学生们自主学习能力创造下良好的条件。在微课的学习过程中，要注重培养学生们的主观能力，让学生们能独立完成学习内容，就是要让小学生们能通过自主思想去解决问题，从而提高小学生的自主学习能力[1]。

（3）减少教学内容的重复学习

由于每位小学信息技术的教学老师的能力、水平都不一样，这可能就会导致一个教学内容进行重复的学习。而利用微课进行小学信息技术教学可以有效的避免这种情况的发生，学生对于课堂上不懂的问题可以自行观看微课教学，这堂课知识点学会了的同学可以利用微课教学进行下一章的预习，以此来满足小学生们的求知欲，为实现高效的学习能力打下了良好的基础。

2、 微课在小学信息技术教学中的设计

（1）小学信息技术课程的趣味性

在学习小学信息技术的过程中，教师作为知识的传递者，一定要深入学习小学信息技术课程的知识点，然后在优化设计到丰富的微课视频中，为创建提高小学生的兴趣打下良好的基础。要充分利用小学生的心理特点，设计出小学生感兴趣的教学内容，以此来吸引小学生的注意力，让学生产生自主探索小学信息技术课程的内容，进而提高小学生对小学信息技术课程的热情[2]。

（二）小学信息技术课程的学习目标

教师在设计小学信息技术课程时，要根据小学生的学习内容制定准确的学习目标，要充分考虑到小学生们的基本学习情况和小学生们的年龄、心理等特点，来以此保证学习内容的可实施性，在明确小学生的学习目标后，微课的内容就要以此按步骤的进行优化设计，但是这种教学方法只是一种辅助手段，教师还要以此组织学习交流，让小学生们的学习成绩得到提高。

3、微课在小学信息技术教学中应用的方向

（1）微课远程教学的应用

小学信息技术微课教学中，可以充分利用互联网远程操控技术进行教学，让这种新的教学方式，传递更多丰富有趣的学习内容，以此代替传统枯燥的教学方法。而这种教学方式可以更广泛的应用，不止应用到小学信息技术微课教学中，任何的学科都可以进行复制，让学生们更好、更方便的学习，为小学生展现出了更加现代化的教育手法，从而打造出更加符合小学生学习的高效课堂[3]。

（2）微课实时互动的应用

微课的小学信息技术内容，可以充分的利用网络进行传播，让许多数据进行共享，进行互动交流，使小学生们不光能接受到课本上的知识，还能接受到很多课外知识，这种教学方式可以大大的减少信息流通的时间，促进了学习内容的交流速度，使更多的小学生在微课的影响下提升了学习成绩，充分调动了小学生在学习信息技术课程的积极性。

结语：微课作为我国教育改革的一种辅助性教学方式，对小学生的学习有着重要意义。微课在设计过程中认真考虑了小学生的心理发育特点，提高了小学生自主学习的能力，减少了教学内容的重复学习，提升了小学生对信息技术课程的兴趣感，同时让信息技术这门课程的成绩也得到了提高，让小学生的学习有了新的目标，也让传统教学上的一些难题得到了解决，让教学内容不再枯燥乏味，让小学生的学习变得更加轻松容易。