张玉文68833
最重要的二点：其一：无论是学校教育，还是家庭教育，都要从小关注孩子的非智力因素，即毅力，自律等品质，而不是单纯地只看成绩，只教知识。很多小孩疫情期间，在家缺了学校老师监督，同学带动这些因素，学习积极性大幅下降，甚至毕业班都有不少学生缺乏学习动力，在家不上课，不做作业的，部分还是在学校成绩优异的学生，真让老师大开眼界。
其二是要让孩子多接触社会，多参与社会与家庭事务，思考人生方向。不少学生不知道学习的目的与意义，只觉得别人都学自己也学，或者就是不想让父母失望，是为了父母而考大学。没有学习动机，认为考大学就为了找个好工作，不认为努力学习考大学是为了提升自己，是为了完善自己，让自己更好地过这一生。
我们的教育太欠缺这些了，我们只有应试与分数，其实这些问题一直存在，只不过疫情之下，一切都放大了，更明显，更突出了。
苏格拉底说：未经过思考的生活不值得过。
共勉。
尹峰讲物理
一次疫情彻底引燃了在线教育，停课不停学的话语铺天盖地而来，在这样一个互联网+的网络信息社会，互联网+教育做的确一直不够好，现在这样的一场疫情，倒是彻底引燃了在线教育，这是一次很有潜力的机遇。
一直以来，大城市都聚集了更多的教育和医疗资源，导致了很多人都想到大城市生活，主要是生活便利，思想先进，教育和医疗有更好的保障，便于下一代更好的发展，这种格局正在默默发生变化。
现在的线教育的极速发展，会让我们重新反思教育质量的提升方法，在教育行业可能在未来几年会有一个剧烈的变革，那就是优质教育资源的普及与推广，让三四线城市甚至十八线的城市都有可能享受到优质的教育，这是一个很了不起的创举。
教育一直以来都是国之根本，能够大力发现教育，向全社会提供优质的教育机会，这是我们社会发展道路上的必然选择，也是我们一直努力的方向，因此在教育领域，我们将迎来更多的创业机会，办理线上教育机构的企业会越来越多，面临的机会也会越来越多。
教育的投入也是当下社会家庭的主要支出之一，有了这个大矿场，我们就有可能创造出更多的机遇和财富，能给社会提供更多的就业机会，也能给社会的下一代创造更大的文化价值。
小案例大知识
疫情给我国的教育提出了很多值得的思考的方面，下面我们主要来分析思考以下三方面:
首先，第一次在我国出现过的SARS病毒疫情，是严重急性呼吸综合征的病原体，是一种新的冠状病毒，SARS冠状病毒对人具有强烈的致病性，感染率高，传播速度快，传播途径多，病情严重病死率高，是危害人类的一种新的传染病。这次的疫情是比SARS病毒更为严重的新冠病毒，需要的封城和隔离！
这些疫情的发生对我国的教育发生重大的影响，引起教育界的变革，开始采取线上教学的模式！
由于线上教学需要网络相关配套，同时需要家长的配合。疫情期间，线上教学初期，很多家长已经开始复工，家长无法照顾到在家上网课的孩子。由此引发很多的矛盾，家长和孩子，这时需要家长学会一些教育方法。
是否有可能发展到，学校的教育需要渋及到家长的统一线上培训和学习！当有重大事件或者疫情发生，则需要家长充当老师的角色！在教育的思考方向，需要把家长的教育也纳入线上教育的范畴！
其次，因为这次的首次学校教学采取了在家线上教学模式，从硬件配套方面，教学的老师的分配授课方面，以及如何考核学生的学习和吸收了多少！这些方面可以参照学习，一些成功开通授课的网络学校，如，中大网校，华南师范大学网校，都有很成功的做法！这次学生线上教学主要是直播课，后续能否反复听和学习，还需要加以改进！
再次，由于线上授课，老师对学生的约束力和影响力小了很多，反过来，则受家庭环境和家长的影响很大！家庭和学校的沟通，相对比较缺少，老师没有电话跟进学生！学校的教育变成家庭教育为主，众多不懂得教孩子的家长则叫苦连天。家庭的教育没有形成教育体系，这对学校教育的效果也是影响很大。为了更好的进行教育，是否把家庭教育也纳入教育体系的一部分。坚持每个月，或者每周，为家长们提供家长再教育！只有家长的素质提高，孩子才更优秀！我国的教育系统才更加完整和谐！
