很多家长在教育孩子的时候有一个误区，就是孩子小的时候，舍不得管教。等孩子大了，就教不听了，又抱怨孩子不听话、难得教。所以，在孩子进入中学的青春叛逆期之后，很多家长很头疼，找不到好的方法跟孩子沟通交流，觉得孩子没法管了。
其实，等到孩子十多岁进入中学甚至小学的高年级以后，才意识到问题，开始到处询问孩子的教育方法，已经有点迟了。
问题
孩子的性格培养的最佳时期，应该是在他两、三岁左右，就是孩子的第一次任性发脾气的时候。管好了那些小小的第一次，理顺了他的脾气，养成一个良好的习惯和性格，等他大了就不用教、不用管了，至少会轻松得多，不用再那么费心劳神，苦恼无助。
分享两个我教育猴哥的例子。
第一次，是在她两岁多一点的时候，吃饭不认真，弄得满桌子都是。到最后了，剩她一个人在饭桌上了，她还在那里玩，然后我就把她弄去面壁了。
她自己一个人站在那里哭，找爷爷奶奶，爷爷奶奶不应；找爸爸，爸爸也不救她，让她承认错误。等她狠狠地哭了一会儿之后，再去问她，做得对不对？错没错？她就知道道歉了，说以后不那样了。
第二次，是在今年暑假带她回我娘家的时候，也是一桌子人坐在桌子上吃饭，她在那里边吃边玩，提醒她多次，大家都吃完了，她才吃了一半。然后我就把她碗里那一半的饭菜都倒掉了，并且告诉她，下午不会让她吃任何东西。
玩耍
整个下午，不管是我爸妈、我姑姑、我嫂子，来劝我都没有用，就是不让她吃。她饿了就让她喝水，那种小的玻璃杯一共喝了五杯，晚上就会好好吃饭了。
这么治了两回，现在猴哥基本都能自己跟着大人一起好好吃饭了。
生气
李玫瑾：三岁之前，有恩于他；三岁之后，立威于她。
李玫瑾教授是我最近一段时间非常关注的一位老师。我觉得她的很多教育观念很科学、很合理。所以最近也在看她的各种演讲和座谈，学习她的教育理念和理论。
教训
有一个观点，李教授经常提起：三岁之前有恩于她，三岁之后立威于她，恩威并施，双管齐下，事半功倍。
三岁之前有恩于她，就是在孩子三岁之前，要积极响应他的需求，解决他的痛苦。三岁之前，孩子都还比较单纯，很多需求都是生理上的。而且他的需求一般也都比较真实，尤其是令他难受的东西，一般都是真的。
你要及时回应他，帮他解决问题，解除痛苦。让他知道，你是关心他的，爱他的，让他对你产生信任感，让他更有安全感。
三岁之后立威于他，意思是从三岁开始，就要开始给他立规矩。要告诉他，什么是对，什么是错；什么事情能做，什么事情不能做。这个时候不需要什么理由，直接告诉他对错，让他遵守就完了。
教育孩子的时候，大人一定要严肃，不要笑，让她明白你是认真的，必要的时候给予适当的惩罚措施。
现在很多家长都太溺爱孩子，舍不得管教，说太小了。其实就应该在他小的时候，把他性格的“地基”打好。不然等他逐渐大了，楼盖到一半了，你才发现歪了斜了，就不容易改过来了，甚至一改就出问题。
所以说要在孩子小的时候开始教育，尤其孩子在第一次跟你胡闹、发脾气的时候，一定要学会处理。很多时候，孩子第一次，都是在试探你。当他发现你的管教尺度还可以更松一点，他就会得寸进尺、变本加厉，一次比一次厉害，一次比一次严重。
发脾气
比如他不吃饭，你生怕他饿着，就哄着他吃，追着他喂。以后，他就会以不吃饭威胁你，要玩具，要零食。他用手敲脑袋、用脑袋碰墙壁，甚至直接往地下倒，故意要摔伤自己，很多爷爷奶奶甚至父母，都是生怕磕着碰着，摔着哪里，赶忙上去抱着哄着。
一次得逞，以后他就会一次比一次严重，所以就出现了稍微不顺心就自残跳楼的，造成令人遗憾的结局。
他就是在利用你对他的爱折磨你，伤害你。
其实，孩子少吃一顿，饿不死他，但可以饿着他，让他难受。俗话说得好：人是铁饭是钢，一顿不吃饿的慌。他不吃饭，就让他饿着，等他饿了，自然会到处找东西吃。这个时候你就不要让他吃零食，让他饿着，直到承认错误了才行。
他要是伤害自己，尤其是第一次试探性的伤害自己。家长不要表现的太紧张，就告诉他这不管用，没用。他自己也知道疼，第一次不会下手太重，让他明白以此威胁没用，以后也就不会再伤害自己。
陪伴
大人虽然心疼，但是不能表现出来。尤其你的眼神，细微动作，不要让孩子注意到。不然他知道你心疼他，舍不得他，他就会把伤害自己作为他的杀手锏，会后患无穷的。
比如现在的孩子，除了他自己的手表电话，也更喜欢玩大人的手机、平板，看电影，玩游戏。其实这对他的学习和习惯的养成很不利，尤其长时间的观看，对身心都不好。比如国庆的放假，在确保安全的情况下，可以多带孩子出去旅游一下，让他增长一些见闻。
玩耍
像我在教育猴哥的时候，看她那么小，哭得那么可怜，心里也心疼，之后也曾后悔过。但是，这样严格管理一回两回，帮她养成良好的习惯，总比大了教不听了要好得多。
也有句话叫“树大自直”，很多家长就说，算了，孩子还太小，大了自然就懂事了。往往这样的家长，等孩子养成不好的习惯了，才追悔莫及。
树大自直，也是有条件的，你找一棵从小就弯得很厉害的树，让他长一百年一千年，还是弯的。所以，还是在孩子小的时候，把脾气给他理顺了，性格掰直了，习惯纠正了，大了才会自己懂事。
陪伴
但是，每次治理他的时候，也要注意跟他有一个理性的沟通，平等对话，合理地疏导和引导，不能只是依靠一味的简单粗暴。
此外，李教授说的是三岁前后来教育比较好。因为现在很多孩子很聪明，两岁多就非常懂事了，就知道观察、试探你了。所以对有的孩子来说，三岁都有点迟了。
引导
亡羊补牢，未为晚矣。
但是，教育孩子什么时候都不算晚，哪怕是到了青春期、叛逆期，都还可以扭转，只不过一定要找对方法。
尤其是已经有一些不好的习惯的孩子，已经进入青春期的孩子，脾气较差或者有比较严重的性格问题的孩子，还是尽早寻求专业老师的帮助吧。
很多地方都有青少年心理救助中心，一般都是公益性质的，那里有比较专业的，有经验的老师，可以去寻求他们的帮助。
教育
结语
我们猴哥才三岁多，我们也在学习和摸索更好的教育方法，希望能把她养成一个性格良好，积极活泼，健康快乐的孩子。
所以，家里有孩子还在两岁到三岁左右、六岁以前的各位年轻的爸爸妈妈们，让我们一起努力，共同为孩子铺就一条平直的成长之路，让他们少走一些弯路，少跌一些坑，顺利地成长、成才。
