逗媽愛生活
現代社會是人才流動非常快的時代，很多家長為了讓自己的孩子能跟上時代的步伐，不在以後的社會中被淘汰，都選擇讓孩子上很多補習班來增強孩子的競爭力。學前教育也應著時代的需求產生了，學前教育主要的作用就是讓孩子們提前學到小學一二年級的知識。小孩上了學前教育後都會得到家長們的誇讚，同時家長們也覺得學前教育讓自己孩子的智力提前得到了開發，以後孩子一定會很聰明。但是這種想法是非常錯誤的。
對於上了學前教育的孩子，非常容易引起“三年級效應”，所謂“三年級效應”就是一二年級孩子的成績名列前茅，到了三年級成績就開始出現下滑，孩子還會產生厭學的情緒。這是因為孩子們已經在學前教育提前學習了一二年級的知識，再上一二年級之後上課的知識都已經學過就不會在上課的時候再認真聽講，久而久之就養成了不認真聽課的習慣。到了三年級學過的知識已經用完了，不認真聽講的習慣也養成了，孩子不能認真聽課也不能吃老本了成績自然就下降了。並且上一二年級是收穫的誇獎、稱讚容易讓孩子迷失自己，當他成績下滑家長不再是稱讚而是責怪的時候，就產生了厭學的情緒。
人的智商發育是有階段性的，上學前教育提前學習本應在一二年級學習的知識就是揠苗助長，根基都不打好就想著讓孩子長大，有這種思想的家長其實就是病態地望子成龍。
圍棋啟蒙教育
學前教育如果是對學前的學習習慣培養很有必要，單純的學習小學的知識沒有必要，有的家長反映幼兒園的作業比小學留的都要多，讓家長焦頭爛額的，這真的是在扼殺孩子的學習認知。
孩子在學前階段，我們應該給孩子一個快樂、無憂無慮的童年，多讓他走進自然，培養對孩子新事物的認知和對知識的渴望，不能用作業限制孩子的想象力。
可是我們真能做到這樣嗎？
如果孩子不在學前教育學習小學一年級的知識，上學就會很吃力，會讓有的家長更焦頭爛額。現在的教育是學校是有自己的課時安排，不是等你學會了才進行下一單元的知識學習，如果你不提前學新知識就跟不上，所以很多家長都要讓孩子提前學習下學期的知識，孩子累家長也累。
所以不得不說小學學前教育有必要。
小學數學晨雨課堂
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