戴著口罩去上學
●婉 兒（四川）
2020年4月13日 陰 星期一
經過兩天有序的報名，今天開始正式上課了。天氣有點陰沉沉的，孩子們的臉上洋溢著喜悅的笑容，被疫情和網課憋壞的心情終於可以釋放一下了。這史無前例的寒假放得太久了，學校也顯得格外親切和美好。校門口沒有了往日的喧囂和匆忙，孩子們早早地來到學校排好隊，間隔一米，在劃好的距離有序進入。值周值護的老師和家長志願者已準備就序，測體溫、消毒，回到各自教室讀書。
老師們每天的體溫登記和簽到由網上轉到線下完成。
第一節沒課，正準備吃早飯時，工作群裡發出通知說，第一節課下後，全體師生在教室裡進行升旗儀式。我簡單收拾了一下，戴好口罩，來到教室。電子白板已打開，清一色的淡藍色口罩遮住每個同學大部分臉部，不仔細瞧，有些還真認不出是誰了，呵呵。
9：20，全體起立，行隊禮，伴隨著熟悉的國歌，五星紅旗冉冉升起。這一刻，我相信在孩子們的心中五味雜陳，比以往的升旗儀式是否更多了一份神聖和感恩？看著這些個頭已躥出比老師還高的孩子，我覺得我的責任還是蠻重的。這一班的學生天性純良，大部分學習都很認真努力，雖然少數幾個學困生有點讓人頭疼，但品行純樸、善良，也有很多可愛之處。
響應教育部的號召，前段時間我校組織了空中教學，但效果並不理想，有少數同學甚至三天打漁兩天曬網，等於沒學，所以在強調了疫情防控方面的注意事項後，我決定從第一課重新學習，抓住重點和難點，以點帶面，提高課堂效率。《北京的春節》這一課給我們呈現了一幅老北京的風俗畫，文章的人文內涵很豐富，像熬臘八粥、過小年、祭灶神、吃團圓飯、逛廟會、賞燈展、放爆竹，每件事都可長篇大論，於是我讓孩子們在學習完全文後，談談自己最喜歡北京的春節哪些習俗並說說原因。可能因為戴著口罩，可能因為與往日不同的學校秩序，孩子們回答問題沒有以前那麼活躍了，只有羅城峰同學依然很積極，主動舉手。其他同學，你們要像羅城峰學習喲，大膽舉手，大膽回答，暢所欲言。在談到各地方言的趣味後，氣氛開始活躍，我也趁機學說了幾句方言。看來，只要話題引導得當，孩子們的興趣一下子就被激發了。
下課後的操場沒有了以往的熱鬧和喧囂，各班按照劃定的區域活動，三三兩兩，或坐或立、或小聲交談，或做著一些簡單的遊戲，只有低年級的小朋友不改活潑習性，蹦蹦跳跳，你追我趕，天真率性！
中午，各個值護的老師除了負責維護食堂的打飯秩序，還要到相應的班級測量體溫，各種工作量比以前多了很多，但總算開學了，再累也比悶在家裡好。累並快樂著，也不失一種人生樂趣，比起那些在疫情中失去生命的逝者，活著並享有未來，已經很幸運了。
開學的第一天繁忙而有序，前兩天因為考勤的不愉快也漸漸消散（此事另有記錄）。當校園再一次歸於寧靜，那棵古老的香樟樹唱起了歌，隨風搖曳……
2020年4月14日 晴 星期二
鬧鐘沒響，我就起床了，對於一個愛睡懶覺的人來說，實屬難得。
窗外陽光明媚，一縷縷透過紗窗，盈滿我的心房。起床、洗頭、沐浴，然後來到教室，今天早自習該我輔導。未到門口，便聽見朗朗的讀書聲，甚感欣慰。我沒有打擾他們，悄悄地走進去，靜靜地聽他們大聲朗讀。走廊裡不時有學生的身影掠過，想必是晨掃的孩子還在做清潔吧。一眼望去，教室裡滿滿的，62位正在蓬勃生長的少男少女，那淡藍色口罩也遮不住的朝氣，令我懷念和嚮往。可是，一切都回不去了。
等他們把該讀的課文和生字詞讀完以後，我叫了暫停，對他們說，今天老師給你們讀讀《史記》，我邊讀邊講，孩子們非常高興。我的目的就是想給他們增加一點歷史知識，拓展一下視野，豐富人文底蘊。
中午去食堂吃飯，老師們自覺排隊，有點學生時代的感覺。現在把飯菜分發到每個班級，打菜的幾個窗口再也難見長長的擁擠的隊伍。
今天班上該我分飯，趁抬飯菜的同學還未來，我給孩子們開始量體溫，一個一個量下去，正常，正常……當量到XXX的時候，屏幕紅了：39℃，再量：38.6℃.一連量了五六次，都在38℃以上，我有點擔心。有同學說，是不是我們剛上完體育課運動了造成，等我把剩下的同學全部量完，又有兩位同學體溫顯示不正常。我安排了一下，準備將三位同學的情況報告給安辦。這時，有老師提醒我：再量一下看看。再量，全部又正常了，幾次反覆，都是正常的，虛驚一場。
下午上完課以後，我突然心血來潮，想把《史記·五帝本紀第一》中的五帝的輩分排一下，發現了一個有趣又有點讓人費解的問題：堯是舜的爺爺的爺爺輩，那堯的兩個女兒豈不是舜的祖奶奶輩，舜和兩個祖奶奶結婚，和堯又成了翁婿關係，這關係是不是有點亂？
不要急，聽我慢慢來把這關係理一理：
據司馬遷《史記》記載：黃帝和嫘祖（正妃）生了兩個兒子，大兒子叫玄囂（青陽），玄囂有個兒子叫蟜極，蟜極生了個兒子叫高辛，也就是帝嚳，高辛又生了兩個兒子，和娵訾氏生的叫摯，和陳鋒氏生的叫放勳，也就是歷史上有名的堯帝。大兒子一脈先說到這裡，現在來說說小兒子昌意這一脈。昌意有個兒子叫高陽，也就是五帝之一的顓頊，顓頊有個兒子叫窮蟬，注意了，窮蟬和高辛是堂兄弟，但是昌意這一脈從窮蟬這一輩開始沒落，成為平民。窮蟬有個兒子叫敬康，敬康有個兒子叫句望，句望有個兒子叫橋牛，橋牛有個兒子叫瞽叟，瞽叟的兒子叫重華，也就是舜帝。直到這時，昌意這一脈才重新崛起。另外，鯀也是顓頊的兒子，和窮蟬是兄弟；鯀的兒子叫文命，就是大名鼎鼎的治水英雄——禹。歷史上，堯傳帝位於舜，舜又傳帝位於禹。
這樣算來，舜帝和堯帝隔了五輩，而堯帝和禹帝是同輩堂兄弟。
三人的禪讓制在歷史上赫赫有名。關於禪讓的真偽，目前也有不同的說法，有待考證，暫且不談。但三人複雜費解的親緣關係讓我充滿好奇：到底是歷史真相還是《史記》的勘誤？司馬遷的《史記》是根據《尚書》來寫的，而《尚書》又殘缺。跨越幾千年的時光，如今越發撲朔迷離，可能這就是考古和史學研究的魅力吧。
寫了半天，口乾舌躁，不停咳嗽，休息一下吧，明天再接再厲。望望窗外，天已暗下來了，路燈昏暗迷離，池塘裡蛙聲一片……
2020年4月15日 晴 星期三
學校的生活漸漸步入正軌，各種花草樹木冒出新芽並日漸葳蕤，食堂的飯菜也比以前合了味口，小黑板上的菜單每日更新。
中午打飯的時候，見後勤的代老師用一個小小的塑料碗在盛飯，好奇地問道：“你吃這麼點飯呀？”“哦，不是的，留樣。”他說。原來如此，我明白了，非常時期，安全第一。以前也要留樣嗎？我忘記問了。這是我不知道的一個工作領域，卻與學校的正常運轉息息相關。
食堂和廁所的周圍新安裝了一些水籠頭，每個水籠頭的旁邊焊了一個小小的長方形架子，上面放上一塊肥皂。這一場突如其來席捲全球的疫情悄然改變著我們的生活，也讓我們再一次感受到了生命的脆弱和無奈。
目前，中國境外輸入病例依然源源不斷，本地新增關聯病例也零星冒出，讓人不可掉以輕心。西方各國確診數量還在上升，死亡人數也越來越多。
操場上，各班上體育課的同學正在老師的帶領下做著各種動作，間隔距離比平常寬了，老師的指導也更加細心周到。經歷了這場疫情，擁有一個健康的身體將是我們永遠的追求。春日的陽光散發著淡淡的花香，沐浴著大地，溫柔而慈愛。如果不是戴著口罩，這美好祥和的一切，讓我們怎麼也不會想到此時此刻，地球的很多地方的人們正在被新冠肺炎病毒肆虐。
今天是開學的第三天，因為前期的耽擱，本學期的教學任務很緊，我們每天學習一課，各項作業也必須及時完成，及時批改。雖然有點累，但這兩天的作業質量較上學期有明顯的提高，令人開心。作文批改較慢，從批改的幾組情況來看，同學們對此次疫情的認識還是比較到位的，即使討厭口罩，覺得戴著口罩不舒服也還是堅持佩戴，這比國外好多總統首相都強。文化的影響潛移默化，潤物無聲，東西方文化的差異就此可見一斑。對於網上沸沸揚揚的小留學生事件，我也認為把未成年孩子送到國外讀書是不妥的。不論是孩子的身心成長還是將來對國家的貢獻，副作用都肯定居多。
一個國家的強大，除了軍事和經濟的強大，更有殺傷力的應該是文化的強大和滲透力。只有自然和人文科學具有世界影響力了，中華民族才能真正復興。《孫子兵法·伐謀》曰：不戰而屈人之兵，善之善者也。
一滴之水，微不足道；無數滴水，匯成江河；無數條江河之水，匯成大海。
有時獨坐發呆，想著死亡，隱隱有些恐懼，但誰人能拒絕得了呢？不如趁著肉身尚在，活出自我，也不枉來此一遭。
（圖片：網絡）
作者：婉兒
編輯：蜀中野人
●作者簡介●
婉 兒，70後，祖籍浙江溫州，重慶巫山人，現居四川瀘州。從事教育工作。從小熱愛文學、音樂，喜愛文字，在各種刊物上發表多篇散文和詩歌。
