先说一个大多数人的误区。所谓“ 看了半年英文原版动画片，却只学会了猪叫？！”
毕竟是“小猪佩奇身上纹，掌声送给社会人”
用动画片给孩子做英语启蒙，听起来真是个阳关大道呢。父母不用读，不用陪，孩子也坐得住，完全没有被迫学习的负担（实际上是会沉迷）……那最终的效果如何呢？
我给我家亲戚朋友的宝宝选的就是很火的英文原版《小猪佩奇》。无数文章里写过，这部动画片里面的对白都是孩子熟悉的场景，所有的对话都是简单词简单句，孩子接受起来无难度。从2岁开始看了大概半年（平均两三天看一次，每次半小时）以后，孩子学的最熟练的词是：“Oink ! Oink! ” 没错，就是猪叫！然后是所有角色的名字。
孩子看英文原版动画片的确是一个接触英语的很好的途径，但是靠动画片做英语启蒙，则需要家长的“深度陪伴”——陪看、陪着复述解释动画片中的台词，看完以后还要找机会角色扮演动画片中的情节。如果做不到，孩子从动画片中学到语言的效率是特别低的，只能捡到只言片语，充其量算是“初步接触英语的一个快捷途径”。
那么，高性价比的启蒙素材是什么呢？
这个问题一出，估计十个家长会有九个说，是英文儿歌磨耳朵。
但是，当我们看家长是如何给宝宝听儿歌时，就会发现，这里面有很多操作误区，结果适得其反。
误区一：儿歌没经过筛选，质量没保证
在我们成年人听来，儿歌比较简单，所以我们对儿歌的好坏并不那么敏感。我们发现，很多家长都习惯去各种网站或音频 App 上，随意搜索一些歌单，直接放给宝宝听；
这些歌单大多是由个人自发上传，存在两个主要问题。
第一，对儿歌没有筛选，对于 3 岁之前，刚接触儿歌的宝宝来说，他们更适合听节奏感强、结构简单且重复的儿歌，而不适合听旋律太过复杂的歌曲。
第二，儿歌的质量参差不齐，在网上搜一下免费的儿歌资源，随便找几首听听，就会发现这些儿歌的音频质量令人堪忧，有些是音质差，有些是编曲风格不适合小朋友，但由于我们对简单的儿歌，敏感度较低，往往会把粗制滥造的儿歌放给宝宝听。
误区二：单纯听，效果很有限
有些家长只是想放点音乐给宝宝听，培养下乐感，又觉得听英文儿歌，或许还能磨磨耳朵，顺带做个英语启蒙，所以就搜了一些儿歌来给宝宝听。
单纯听儿歌，有没有用呢？
肯定是有的，至少儿歌的声音，能促进宝宝的听觉发育。但是说实话，这样无意识的听，能起到的作用，也就是让宝宝听个声音，至于英语启蒙什么的，就不能报太多希望了。
举个很简单的例子，让我们听一段完全陌生的外语，听完之后，除了一脸懵逼，我们不会留下任何印象。
那么问题来了：
怎么听，才能让儿歌发挥最大的作用？
第一、选择节奏感强、结构简单且重复的儿歌
世界四大音乐教学法之一，奥尔夫音乐教学法最核心的一个概念，就是将音乐、身体律动和舞蹈结合起来。
从观察儿童学习音乐的过程中，奥尔夫发现孩子学习音乐，应该先从感受音乐节奏开始。
洗脑开始：
