經常可以在網絡上看到家長陪孩子寫作業的“心酸史” ，不談學習是母慈子孝，一談學習是雞飛狗跳。面對孩子寫作業，父母是想法設法，軟硬兼施，但是依然沒有辦法解決問題。孩子依然是注意力不集中，發呆，拖拉等等，寫作業可謂破壞親子關係的第一因素。
來看看網友一些討論：
經常和家長交流，針對孩子寫作業，歸納了一些情況：
1、孩子不主動去做作業，你不催，他不做，甚至有時催不動；
2、寫作業注意力不集中，要麼玩玩筆、要麼東張西望....；
3、不會獨立思考，只要遇到問題就做不動了；
4、寫作業拖拉，明明可以一個小時完成，一定要拖到3、4個小時；
5、不會自主檢查作業，把檢查作業工作交給父母；
......
很多家長把寫作業這件事情的原因都歸結於孩子，這顯然是不正確的，我們說孩子就是一張白紙，他們所呈現的結果，很大一部分原因是來自於父母，所以要想改變孩子做作業的現狀，家長必須先意識到自己育兒方法有沒有錯誤？
一、為什麼輔導作業像吵架？
那是因為家長在陪伴孩子寫作業的時候，嘴巴不停，指揮不斷。孩子每做一道題，家長就開始指揮、點評了。舉例：我之前經常說的話，“這個字能不能寫小點”、“你能不能坐好”、“能不能認真點，不要玩筆”、“你腦子呢，這道題怎麼做的”.....
我們換位思考下，如果你是孩子，你寫作業的時候旁邊有一個人在指揮你，點評你，甚至還罵你，你能好好寫嗎？你能集中精力嗎？最起碼要分一部分精力應付父母，所以這樣的陪伴只會產生反作用。孩子本身專注力就弱，加上父母的影響，表現的就更為明顯了，而且這種方式也只會讓孩子失去學習的興趣。
二、你是支持孩子，還是監視孩子？
每個孩子都是獨立的個體，都渴望獨立、自主，有自己的思想。但是家長卻要監視孩子的一舉一動，稍有不慎就要開始吼叫了。所以陪伴孩子寫作業，不僅家長痛苦，孩子更痛苦。誰願意在做事情的時候，時刻處於壓力之下，做對了還好，做錯了，家長立刻糾正批評，絲毫沒有站在孩子的角度思考，這樣只會打擊孩子信心，
讓孩子失去學習的興趣。
三、孩子不是注意力不集中，只是環境在影響他。
孩子在寫作業，有些父母就在看電視、玩手機，甚至有些家長還在家裡打牌，這樣要求孩子要集中精力不現實。有些家長很愛孩子，一會給孩子送杯牛奶，一會給孩子送點水果，孩子的學習過程被經常打斷，孩子如何安心作業？
讀到這裡，很多家長已經意識到了孩子作業問題的原因。很多家長肯定要問，那孩子作業這個問題，父母要不要陪？到底要怎麼陪？
首先，作為家長我們要清楚，作業是誰的作業，既然是孩子的作業，那麼孩子就要自我規劃，自我完成，自我檢查。同時，要有獨立思考的能力，這樣才是正確的教育思路。很多家長，在這塊包辦太多，自己成為了主要責任人，甚至有些孩子還會認為作業和學習是為父母做的，這才是最可怕的。父母清楚了教育思路，那麼陪伴就會輕鬆很多，而且也
不會那麼焦慮了。
如何來助力孩子，讓孩子具有自主性呢？
一、創造良好的學習環境。
家庭成員一定要保持一致性，只要孩子在寫作業或者學習，其他成員都要做到不影響。不使用外界影響，比如：玩手機、看電視、大聲說話等；不去直接影響，中間去打斷、干擾孩子學習，比如：送水、誰水果，來看看作業情況等等。
二、幫助孩子制定時間計劃。
這點非常重要，孩子本身的時間概念和計劃性是比較差的，這個時候就需要父母幫助孩子一起來制定時間計劃，這樣就可以幫助孩子有了時間管理的概念。舉例：我會和孩子一起做時間計劃，然後共同參與，各自發表自己的想法和意見，然後互相監督。讓孩子參與進來，有一定的自主權，當孩子有自主權和決定權，這個時候孩子的主動性和責任心就會培養出來，因為他要為自己負責。
三、幫助孩子養成良好的學習習慣，培養學習興趣。
很多時候孩子表現出來的問題，磨蹭、不認真等等，是因為他缺乏學習興趣了。還有一些孩子可能是因為不會做，導致學習興趣下降，這個時候父母的陪伴和方法就很重要了。舉例：我和孩子經常會一起玩學習遊戲，互相出題，詞語接龍，出詞造句等等，因為孩子口算速度不是很快，我就和孩子經常一起玩口算競賽，就是他出題給我，我出題給他，把學習遊戲化，增加孩子的興趣和參與感，同時及時給予正面反饋，比如：“兒子，你今天速度快了10秒鐘，正確率100%，越來越棒了。”
四、父母的榜樣作用尤為重要。
一個家庭中，如果父母是熱愛學習，熱愛閱讀，你的孩子一定會受到影響。父母有良好的學習習慣，孩子的學習習慣自然形成，但是這一點往往也是很多父母做不到的。舉例：為了培養孩子的閱讀習慣，我和孩子一起制定閱讀計劃，每個人選擇自己要讀的書，每天晚飯後安排一個小時閱讀時間，我安排他來監督我，所以他很有感覺，既有權力又有責任。
五、培養孩子獨立思考的能力，家長要做的是引導。
培養孩子獨立思考的能力太重要了，之所以我們在陪伴孩子寫作業的過程中出現問題，其實很大一部分原因是孩子不會獨立思考，遇到問題形成了先問家長的習慣，而很多家長呢，也沒有去及時引導，往往是直接告訴他思路。如何培養孩子獨立思考能力呢？提供給引導思路：“你的想法是什麼？還有呢？你為什麼會這樣想？太棒了，你解決了這個問題。”如果孩子想不出，家長可以適當引導，“如果王這個方向思考，你看看可以嗎？”，家長要學會去激發孩子思考，讓孩子明白自己思考的收穫和成長！
六、家長保持足夠的耐心，不吼不叫！
家長陪伴孩子最好的方法就是：擁有足夠的耐心和不吼不叫。說起來容易，做起來卻很難。
要擁有足夠的耐心，首先家長需要有
同理心，要學會傾聽和觀察孩子，看到孩子的閃光點和不同點；其次，家長要無條件的愛孩子和支持孩子，愛孩子是沒有條件的，這樣的愛孩子能體會到，當擁有足夠的愛，孩子內心自然而然的變強大。
如何不吼不叫呢？
首先，家長需要找到自己的情緒觸發器。就是觸發你發聲吼叫的因素，舉例：孩子在你身邊跑來跑去，他跑動的行為是你吼叫的觸發器；孩子說話小聲，呵呵嘰嘰，這個聲音就是你吼叫的觸發器。當你找到了自己吼叫的觸發器，你就會有意識的控制吼叫，減少吼叫。
其次，理解你和孩子的不同。孩子生來和你不同，他是獨立的個體，他有自己獨特的性格和氣質，你不能以你的氣質去要求孩子。舉例：你性格開朗，善於社交，很喜歡在熱鬧的環境裡展現自己，而你的孩子性格慢熱，不喜歡陌生的環境，不喜歡公眾表現，這並不代表孩子有問題，這是和你不同而已，家長需要接納孩子，這樣你才能更好的推動孩子成長。
所以，解決孩子寫作業問題，有很多方面需要家長和孩子一起行動。當家長掌握正確的引導思路和方法，孩子自然會改變。作為家長，我們是引導孩子前進，而不是批評指責孩子；我們是接納和理解孩子，不是去吼叫孩子；我們是鼓勵和支持孩子，不是去比較孩子。
在此，祝願所有家庭和諧相處，孩子健康快樂成長！
