蒙氏教育踐行者
對於“孩子喜歡別人幫助，而且懶散，是否獨立退化”這個問題，我個人認為不是，原因是這樣的:
首先，孩子尋求別人幫助很正常，就是成人，很多時候也需要他人的幫助；
其次，孩子因為生活經驗不足，能力有限，遇事應該有人幫助他解決。
但是，成人（父母、老師）要正確引導，不能一味地幫助甚至代替，否則，會使孩子養成依賴的習慣。
孩子懶散，全是爸爸媽媽平時引導的方法不正確，或者爸爸媽媽本身就懶散，孩子只是單純的複製粘貼而已，只要成人引導得法，孩子的獨立性完全可以建立起來。
所以，孩子喜歡他人幫助、懶散，並不是獨立退化，是成人引導不得法的直接體現。
希望能幫到你！
陌陌育兒堂
現代的孩子們，被家長們保護得太好了，導致一些生活能力的下降。可以根據孩子的年齡，適當讓孩子們進行一些必不可少的生活體驗。比如說，奶奶買菜胡回來了，讓孩子給奶奶倒杯水，帶孩子一起到樓下接一下等。看到孩子做得好，要及時表揚鼓勵。長此以往，孩子的生存能力會提高，會更多的幫助他人，而不是等待幫助。
有裘必應小春哥
我們若不希望孩子養成懶散的習慣，首先要了解為什麼孩子會表現出懶散、沒幹勁。孩子會懶散有很大的原因是父母造成的，回想一下，在孩子成長過程中有沒有過這種情況，當孩子想要去做一件事時，你總是以"你還小這種事還做不了"阻止了他，或是當他努力去嘗試完成一件事時，你因為他做的不夠好或是動作太慢，乾脆代替他把事做完。無論是出於哪種原因，你的做法都使孩子做事的積極性受到了打擊，剝奪了他體驗成功的機會，甚至使他感到自己是沒用的、差勁的，喪失了對自己的信心，今後再做任何事都不敢大膽地去嘗試。而且如果你對孩子干涉過多，會使他逐漸產生依賴性，認為反正做不好或做不完都有爸爸、媽媽幫他完成，久而久之就形成了懶散的性格。
要培養出有幹勁的孩子，我們可以採取以下幾種方法，使孩子的積極性被調動起來。
其一：使孩子有追求、渴望感。父母在對待孩子時，切記不要過分給予，讓孩子有所追求和渴望，你要做的是鼓勵和支持。
其二、使孩子具有持久力和忍耐力。要使孩子有持久力和忍耐力父母要先有耐心，讓孩子自己去完成他的事，當他遇到困難想要放棄時，及時鼓勵他，給予適當的幫助，但不能代替他，能力是在不斷學習和鍛鍊中得來的，有點困難家長就幫他解決好或是看他遇到困難就逃避而不管，孩子肯定得不到良好的發展。
其三、使孩子更有活力。孩子的活力與他的健康和情緒有很大的關係，經常讓孩子接觸大自然，在陽光下、在綠色中，讓思想自由翱翔，盎然的生機會給孩子帶來活力和健康。在人為的環境中，父母也要注意讓孩子充滿活力，培養他的興趣愛好，與他有親密的交流……這些都會使孩子獲得情緒上的愉悅體驗。每個孩子的興趣和特長都不同，父母要根據自己孩子的特點提出適當的要求和希望，總要求孩子做他做不到或不喜歡的事，孩子總是帶著牴觸情緒做事，自然會喪失活力。
其四、要與孩子一起分享他的快樂。幹勁是從幹中開始的，當孩子認真幹了，父母就要承認他的幹勁，及時給予肯定，分享他的成功和喜悅。當孩子為自己的成功感到驕傲，對自己的能力有了信心，必然樂於再次去做，並且為了再次得到這種情緒上的愉悅體驗，即使在乾的過程中遇到問題也能想方設法自己主動地解決，不會半途而廢。
孩子沒有成人那種"一寸光陰一寸金"的概念，經常有懶散、懈怠或者拖拉的現象發生，這就需要父母能夠觀察孩子，瞭解孩子，想出切實可行的辦法幫助孩子樹立遵守時間、珍惜時間的良好習慣，以便積極應對學習和生活上的挑戰。
方法一 故事引導法
小孩子往往對故事書很著迷，不如找一些有關名人守時的兒童讀物，讓他自己看，或者親自給他講一講；有時也可以講一些因為不遵守時間而造成重大損失的故事。生動的故事能讓孩子從中受到教育。
方法二:配合“生物鐘”法
每個人都有各自不同的生活規律，也就是"生物鐘"。不妨和孩子商量著一起制定適合他"生物鐘"的作息時間。比如早晨6點到8點，頭腦清醒，體力充沛，是學習的黃金時間；晚上6點到10點，不利於記憶，可安排完成複雜計算的作業。一旦定下來就嚴格執行。
方法三 獎勵促進法
指和孩子約定，如果他在規定時間內按要求完成作業，就獎勵他看動畫片。這是運用學習動機中的強化理論，激發孩子養成按時作業的時間觀念，恰當的獎勵可以強化孩子良好習慣的養成。
方法四 簽訂“合同”法
籤合同也是一種好辦法，合同由自我訓練項目和每日意志力訓練表兩個部分組成。父母的職責是監督，如果自我訓練項目做得比較好，就打一個鉤，如果做得不好，就按合同懲罰。
