天然大飛魚
在待遇上，現階段老師明面上的收入普遍低於公務員（高校老師除外）。以小公所在的西部地區為例，普通中小學教師的年收入在八萬左右，公務員大致在九到十萬之間，平均比教師高出一到兩萬。
在發展空間上，當老師幹得是技術活，多數一輩子就是個教書匠，工資待遇雖然不錯，也比較自由，但是改變不了被人管的局面，而公務員擁有行政執法權力，職位再低，也是管人的，社會地位相對更高。
在人際關係上，學校是象牙塔，當老師在交際面上相對受限，不像公務員那樣有較大的接觸面，因此在人際資源的利用上，教師除了利用自身平臺在孩子教育上有一定優勢外，其他各方面都遠遠不如公務員。
在工作強度上，當老師特別是中小學老師並不輕鬆，備課、批改作業等需要耗費一定的精力，做個有責任心的老師不容易。不過現在公務員也不好當，特別是重要部門、核心崗位以及基層鄉鎮的公務員，常年白加黑、五加二，加班加點是常事。整體工作強度，公務員要高於教師。
綜合比較，教師和公務員各有優缺點，都是當下比較好的職業。之所以會有很多老師考公務員，一方面與傳統觀念有關，士農工商，士永遠是第一位的，而當老師是臭老九，過去地位遠不如其他職業，人的趨利性決定了老師考公務員的必然性，另一方面也和個人有關，很多人對權欲比較看重，不想窩在學校當老師，又不願意離開體制，考公務員於是成了選擇。
事實上，從長遠考慮，當老師並不比公務員差。在待遇方面，中央已經明確要求各地落實教師工資不低於公務員政策，並將在今年開展全國性的督促檢查，教師工資待遇上漲是趨勢。況且，很多老師還有各類補課等方面的收入。在工作環境方面，教師有寒暑兩個假期，是所有職業都無法比擬的優勢，而且平時完成教學後工作時間由自己支配，相對更自由。在社會地位方面，教師桃李滿天下，利用好自身平臺，實際上也可以在社會上吃得很開。而且，教師幹得是技術活，有技術什麼時候都不怕，工作環境相對也簡單，不像公務員，離開了體制幾乎無一技傍身……
當老師不香嗎，我覺得很香，只不過很多老師不滿足而已。
80後小公
我之前一直覺得很奇怪，為什麼這麼的老師一心都在考公務員或者事業編，自從成為了教師家屬以後，我才真正深刻的認識到了現在教師的苦楚，那真的是有苦說不出呀，以前我找對象也很執著，就想找個老師，有寒暑假、有耐心教育小孩、閒暇時間多可以顧家，但是現在我很贊成我愛人去考公務員或者事業編跳出教師行業，沒辦法，我覺得很多老師都是這樣一步一步被逼的喪失了耐心的。怎麼說呢？我主要講兩個事情。
第一個，聽了這麼久的“義務教育階段老師工資待遇不低於公務員”，但是我現在所在地區體制內崗位就老師工資還最低，拿我愛人工資來說，之前做初中班主任，早晚自習、週末補課，一年到頭所有的加起來到手估計也就4.5萬元左右，平均4000元不到，甚至還不到有些機關事業單位在編人員的一半，相差確實很懸殊。
第二個，當初我愛人懷孕想推掉班主任的時候，走上走上各種領導都找了一遍，一直在推脫，後面沒法子，託人找了下校長的關係，然後年級主任那兒還沒有通過，還是在報名當天硬氣了一回沒有去報名，他們才臨時安排了接手的新班主任去。這麼一個小事情，費勁了心思呀。後面接觸的教師朋友多了，這種事就見慣了，甚至有的老師為了課程安排更好點，還要給安排課程表的年級組長表示表示，這個我確實是不能理解。
第三個，很多老師朋友都說，老師的寒暑假近似於無，因為寒暑假都用來培訓學習了，有在線培訓，集中培訓雜七雜八的，完了還要組織學生培訓，反正普通老師寒暑假都能被這些事耗完。更不用說那些做了行政工作的老師了，精準扶貧，創文創衛，環境整治等一項中心工作都沒落下，寒暑假上班和機關事業單位一樣，但是待遇卻和他們相差十萬八千里。
所以說，為什麼那麼老師還在堅持考公務員或事業編。
公場知心人
本人是教師，26年工齡。參加過4次公務員考試，當然結果都是沒考上。後來借調到縣委組織部、教育局等單位工作過6年。身邊有很多教師，他們都參加過公務員考試，有的跟我一樣名落孫山，有的考上之後漸漸步入仕途，雖然只是局長副局長之類，但在旁人眼裡，也是春風得意。
先說他們為什麼要考公務員。
一，傳統觀念造成的。中國人普遍認為，“學而優則仕”，在中國古代，秀才中舉之後，就有可能入仕，而如果老不中，才退而求其次，開館教書。教書和入仕，這是兩種職業，更是兩個社會層級。這種官本位的思想在一定程度上依然影響著現代中國人的處事。
二是公務員社會地位高。跟公務員相比，教師數量大，從試著默默無聞的大眾化工作，尤其是，手中的公權有限，因此，很難獲得社會的尊重或羨慕。部分教師教學成績好，具有一定的威望，能獲得社會尊重，但這是“名師效應”，並不具備普遍性。而公務員普遍手握公權，能夠利用手中的權利，或明或暗，為自己或身邊的人謀得一定常人所不能及的利益，因此他們社會地位高，能夠被社會所尊重。
三是收入不一樣。教師工資普遍沒有公務員高，這是事實。前段時間媒體報道某地教師工資略高於當地公務員，這樣的事情能成為新聞，本身就說明了一個事實：在同級別條件下，教師工資不如公務員。我之前在教育局工作，我屬於教師，一同事比我晚入職10年，但他當教師兩年後考上了公務員，雖然那時還只是科員，但總計下來，月總工資比我的多大約三百。
四是環境不一樣。我認識的很多教師，他們之所以考公務員，或調到事業單位任職，很大一個原因是教師的工作和生活環境較差，他們普遍工作、生活在鄉鎮和村裡的中小學。而公務員即使在鄉鎮工作，要調入縣城及以上城市，也比教師容易得多。我身邊的很多教師，他們盡其一生，也無法調入鄉鎮學校工作。所以，雖然有的地方出臺政策，實施貧困邊緣地區教師補貼政策，但還是很難留住教師。
五是發展前途不一樣。當年我借用到組織部，縣裡招考校長，我報名參加，考上了一所學校的校長，給部長辭行時他說：也好，去吧，你是教師身份，能當個校長就已經定格了。他說的的確有道理，公務員的晉升空間大，科員、副科、正科、副處……有奔頭。
人往高處走，水往低處流。所以，教師考公務員，是很正常的情況。
