洛香彤
大多數語音表達能力弱的寶寶都是性格內向，不太喜歡說話，因此人際交往可能出現問題，我們應該怎樣讓寶寶提高寶寶的語言表達能力呢？
一、豐富寶寶的生活內容
父母要豐富寶寶的生活內容，多帶孩子出去走，帶寶寶去觀察大自然。
二、培養寶寶的口語表達能力
父母要多和孩子說話，多交流，讓寶寶對語言保持高度的敏感。
三、藉助繪本與寶寶互動交流
繪本的圖畫或有趣的故事會吸引寶寶，所以父母要陪寶寶看繪本的時候，可以跟寶寶相互交流。
四、擴充寶寶的詞彙量
父母要抓住生活中的各種機會，擴充寶寶的詞彙量。
五、鼓勵寶寶把話講完整
寶寶在學習語言過程中，要先從簡單的時開始，然後向完整的句子過度。
當孩子開始咿呀學說話時，大人要積極回應，不管你是模仿孩子的發音還是說其他的什麼話，都能激起孩子的表達欲了。我家小乖每次發出聲響的時候我都會給予回應，印象最深的是他發出ma這個音的時候，我會很積極的答應，在三個多月的時候，我家小乖在肚子餓了的情況下，不僅大聲喊叫，有時候還能清楚的喊出“媽”。每當這時，我就會來到他身邊說媽媽來了，你餓了吧？然後將他摟在懷裡吃奶。
現在，我家小乖有需求了（尤其是餓了，或是要上廁所），他不光是哭，嘴裡還在咿咿呀呀有節奏的說著什麼，還伴隨著不同的表情。如果他的需求沒有及時的得到滿足，他會發出更加激烈的咿呀聲，就好像在發脾氣一樣。
等寶寶三歲之後就可以培養他學習的興趣啦，我兒子也是這個時候開始認的字，一開始用了各種方法培養她的興趣，沒想到最有效的還是用Apipi，不要擔心手機對眼睛不好，裡面能設置學習時間，培養用眼習慣。你百度搜索【貓小帥識字】、挺不錯的，我兒子用了1年多了，認字比其他小朋友多。他特別喜歡，還經常要給本寶媽講故事，暖心。
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辣眼睛的大腦斧
鍛鍊寶寶的語言表達能力是一個漫長且系統的過程，需要從小鍛鍊和引導。這個過程主要分為三個階段：
1、 第一階段：輸入詞彙量。
語言表達是一種輸出行為，在輸出之前需要大量地輸入，最重要的是詞彙量的輸入。寶寶從出生到1歲半期間是詞彙量輸入的重要階段，父母要把握好時機。
以我家寶寶為例，從出生起，我們就不停地給他輸入詞彙量。具體做法如下：
第一，和孩子說話。說什麼都不重要，重要的是讓孩子看到你的眼睛、表情和聽到你的聲音。
第二，帶孩子外出時，要不停地給孩子介紹周圍的環境。引導孩子看看四周，刺激他的聽覺、視覺以及觸覺。
第三，玩閃卡遊戲。每天抽5張閃卡出來和孩子反覆玩，問問孩子閃卡上的圖案是什麼，然後自問自答。
第四，親子互動和親子閱讀。寶寶洗澡後我會給他做嬰兒撫觸，一邊撫觸一邊交流互動；寶寶晚上睡覺之前，我和老公會給他閱讀睡前故事。
很多人會質疑，孩子這麼小他能聽得懂嗎？其實重點不是能不能聽得懂，而是你在不停地和孩子說話，給孩子輸入大量的詞彙量。孩子的大腦就好像新買的硬盤，你輸入什麼他就保存什麼。
我家寶寶1歲2個月開始說話，剛開始只能一次說兩三個字。到1歲4個月的時候已經可以完整地說一句話了。最長的一句是“爸爸媽媽上班班，賺錢錢，養Aiden”。
2、第二階段：模仿和引導。
寶寶1歲半至2歲期間，詞彙量迅速增加，已經能說簡單的詞彙和簡短的句子。寶寶會觀察大人說話，然後模仿大人的語言表達和感情表達。這個階段，父母要做的就是引導，引導孩子如何正確用詞、闡述，以及如何運用肢體語言來表達自己的想法。
3、第三階段：表達。
寶寶2-3歲期間，詞彙量明顯增加，當詞彙量儲備到一定程度時寶寶的語言表達就會有質的飛躍。寶寶開始能說一些簡單連貫的句子，而且句子也有邏輯性。這個階段父母要做的就是鼓勵寶寶大膽表達自己的內心想法，提高寶寶的自信心。
我兒子3歲多，每晚我會給他讀睡前故事，然後要求他一句一句跟著我讀。這樣既可以增加他的詞彙量，還能培養語感，訓練他的表達能力。現在他已經可以和我們進行簡單地辯論，有時還會蹦出一些很有邏輯和哲理的句子。
綜上所述，鍛鍊寶寶的語言表達能力是一個很漫長的過程。寶寶首先需要積累大量詞彙量，然後模仿大人的表達方式，最後轉換成自己的語言。其中，詞彙量的積累是最重要的一個過程，這個過程要一直伴隨孩子成長，不能中斷。
希望我的回答能幫到您，謝謝！
，職場寶媽，分享育兒經驗，和孩子一起成長！
由靈開始
孩子說話能力的好與壞直接關係到孩子以後的 發展，相信所有父母都會記得孩子第一次叫爸爸媽媽時的感覺。可是孩子的語言能力畢竟不會一蹴而就，這也是一個漫長學習過程。而2歲則是孩子語言基礎發展的一個重要階段，那麼爸爸媽媽在這個階段該如何幹預孩子語言發展：
一、2歲孩子語言發展特點：
這個時候爸爸媽媽會發現小寶寶語言能力會有一個明顯的變化，那就是由的原來一個字變成兩個字，雙音節詞彙，且詞彙量也有所增加，能夠進行簡單交流。同時一些簡單句子也能夠明白，如“我們坐車去商店”。
二、訓緡孩子語言三種途徑：
1、模仿長輩說話發音，在家庭中，家長之間交談，成人與幼兒的語言交流，為孩子提供了重要的語言模仿和語言學習的環境。
2、孩子間的語言交流，在遊戲中，相互間的語言交流提供了語言交流的實踐環境。
3、正規的語言教育活動中的語言交流。
二、如何煅煉孩子語言能力：
1、注意發音：
2歲的孩子依然是處於孩子語言學習過程，尤其是發音更為關鍵。同時也有部分孩子語言滯後也是因為發音不準，無法準確表達自己意思。注意：這個時候，父母一定要和孩子面對對聊天，讓孩子注意觀察自己的口形，學習發音技巧。
2、語言刺激：
回憶了一下我兒子那會，他還是比較喜歡用手勢。因此我們也故意假裝不明白是什麼意思，逼著孩子用語言表達。同時也可以想辦法讓寶寶對說話提高興趣，我們一直堅持的一個作法就是每天晚上給孩子講故事，並且利用故事開展孩子思維。
3、多帶孩子出去：
比竟在家，父母也不可設計出所有場景，因此爸爸媽媽最好在沒有事的時候，多帶孩子出雲走走。利用能夠見到任何事物引導孩子說話，如“這是一棵大樹”，“那邊有一個小汽車”。
最後注意是，如果到了2歲孩子還沒有任何說話跡象，同時經過不斷引導也無任何改變，家長就需要引起重視了。父母可以帶著孩子就醫檢查是否存在語言障礙，不要因此影響寶寶健康。
